Una Carta Para El Presidente
Páginas: 2 (340 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2015
Una carta para el presidente
El joven estudiante del primer año de educación se alista rápidamente para llegar a tiempo a Carapongo, todos los martes y jueves a las 2 de la tarde. Su aula deenseñanza estaba cubierta por esteras y rodeado de paredes de adobe, es el local de la comunidad. El lugar donde las madres esperan a su profesor, entusiasmadas ellas por aprender. Aprender aescribir.
El primer reto del joven maestro era enseñar a mujeres mayores a coger un lápiz, comenzar a trazar. En primera instancia las señoras le tenían miedo, miedo a equivocarse, a ser la burla, a noescribir correctamente, sus primeros trazos eran garabatos. Las señoras eran analfabetas, conformaban el 12.5 % de analfabetos en el Perú en 1990.
El hablar quechua fue uno de los requisitos que exigía elprograma PROEL (Promotora española de Lingüística) y él joven maestro Bruno Ychpas lo cumplía. Las señoras alumnas eran de diferentes partes del país, que escaparon del terrorismo, de los conflictossociales que afrontaba el Perú. El programa apoyó a las mujeres y a los niños.
La foto fue tomada en el mes de julio. En medio del proyecto de la redacción de la carta más grande del mundo, el finera el ser records guinnes. Todos los sectores que conformaban el programa PROEL unían sus cartas en un papel IBM continúo. La carta estaba dirigida para el presidente de la república y fue entregadoa Alberto Fujimori en la Parada Militar de 1990. La carta tenía la extensión desde Chorrillos hasta el Campo de Marte.
Hoy se ha avanzado en la lucha contra el analfabetismo en el Perú, la tasa estáen 6.2% y se siguen haciendo programas de alfabetización como el PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN. El señor Bruno valora el aprender por iniciativa, el querer aprender por voluntad, unaeducación para la superación. Lo que sus alumnas madres tenían en ese lugar precario, cubierto por esteras y con paredes de adobe. Donde enseñó cuatro años más de su vida.
Ychpas Almonacid Lady...
El joven estudiante del primer año de educación se alista rápidamente para llegar a tiempo a Carapongo, todos los martes y jueves a las 2 de la tarde. Su aula deenseñanza estaba cubierta por esteras y rodeado de paredes de adobe, es el local de la comunidad. El lugar donde las madres esperan a su profesor, entusiasmadas ellas por aprender. Aprender aescribir.
El primer reto del joven maestro era enseñar a mujeres mayores a coger un lápiz, comenzar a trazar. En primera instancia las señoras le tenían miedo, miedo a equivocarse, a ser la burla, a noescribir correctamente, sus primeros trazos eran garabatos. Las señoras eran analfabetas, conformaban el 12.5 % de analfabetos en el Perú en 1990.
El hablar quechua fue uno de los requisitos que exigía elprograma PROEL (Promotora española de Lingüística) y él joven maestro Bruno Ychpas lo cumplía. Las señoras alumnas eran de diferentes partes del país, que escaparon del terrorismo, de los conflictossociales que afrontaba el Perú. El programa apoyó a las mujeres y a los niños.
La foto fue tomada en el mes de julio. En medio del proyecto de la redacción de la carta más grande del mundo, el finera el ser records guinnes. Todos los sectores que conformaban el programa PROEL unían sus cartas en un papel IBM continúo. La carta estaba dirigida para el presidente de la república y fue entregadoa Alberto Fujimori en la Parada Militar de 1990. La carta tenía la extensión desde Chorrillos hasta el Campo de Marte.
Hoy se ha avanzado en la lucha contra el analfabetismo en el Perú, la tasa estáen 6.2% y se siguen haciendo programas de alfabetización como el PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN. El señor Bruno valora el aprender por iniciativa, el querer aprender por voluntad, unaeducación para la superación. Lo que sus alumnas madres tenían en ese lugar precario, cubierto por esteras y con paredes de adobe. Donde enseñó cuatro años más de su vida.
Ychpas Almonacid Lady...
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