Una classe dividida

UNA CLASSE DIVIDIDA
SINOPSI
Al 1968, la mestra de primària Jane Elliot va porta a terme un experiment pedagògic que
posava de relleu les bases irracionals del prejudicis i el racisme, així comels efectes de la
discriminació. El controvertit experiment va suposar pels seus alumnes un aprenentatge en la
pròpia pell que els hi ha acompanyat al llarg de la seva vida. Catorze anys desprès,retrobant-se
en l’edat madura, aquells alumnes comparteixen entre ells i amb la pròpia Elliot l’experiència,
l’aprenentatge d’aquell experiment, i les conclusions extrapolables als adults, com es podràcomprovar realitzant el mateix experiment a un centre penitenciari de Nova York.

RELACIÓ DE LA PEL·LICULA AMB LA TASCA DEL TSIS
La lluita, metòdica, contra les desigualtats socials, siguin decaire estructural o cultural, són la
principal tasca del Tècnic Superior en Integració Social (TSIS). Aquesta lluita podrà estar
plantejada de diferents formes segons la necessitat imperant, des de lapal·liativitat en cas
d'extrema urgència, o des de la transformació social, no com a objectiu directe sinó com a
finalitat.
El racisme, la intolerància i per extensió, la discriminació, són fetssense cap fonament ,
científic o ètic. Són preceptes culturals o socials, erronis. Són fruit de la por, del
desconeixement. Són el llegat d’èpoques passades, obscurantistes. Són els resultat deldesmantellament del colonialisme. Són, en definitiva, un dels últims reductes de la ignorància
més supina.
La tasca a realitzar per un TSIS en aquest àmbit, no és tant lluitar contra els efectesd'aquests
tipus de creences i ideologies sinó lluitar contra aquestes mateixes. Des de l’educació (o
reeducació), des del plantejament del dilema ètic o moral que suposa, des de l’àmbit
metodològic. Desde la pedagogia, extraient aquests preceptes, desglossant-los, posant-los
sobre la taula, bombardejant les seves bases i retornant-los a aquells als que pertanyien, amb
tots els dubtes que hi...