Una Filosofía Humanista De La Educación

Páginas: 6 (1429 palabras) Publicado: 2 de noviembre de 2012
Biografía de Leonardo da vinci y uso de los hechos que mas me llamo la atención, este gigante del renacimiento fue que uno de sus lemas favoritos era “ostinato rigore”. La vida del genial artista, científico e ingeniero hidráulico y militar. Es satisfacción con la incertidumbre con las respuestas inexactas, con las mediciones poco precisas, con la amplitud del más o menos pero el rigor estambién apego a la verdad, es desnudarnos de nuestros prejuicios y entusiasmo cuando interpretamos nuestros resultados todas las posibles explicaciones que observamos es aceptar un resultado la falacia de nuestra hipótesis.
Las debilidades de la naturaleza humana, no permite la pereza, la falta de atención, la aceptación del método inexacto. Un famoso bioquímico, el Dr. Efraím racker, una vez dijo “nohay nada mas triste que un dato experimental feo destruya una bella idea” el rigor nos exige que aceptemos la destrucción de esa belleza idea el rigor implica una manera estructurada y controlada de planificar, desarrollar, analizar y evaluar nuestras investigaciones y un cuidado especial. Las preguntas dela ciencias difieren de las que se hace el filosofo o el teólogo por el hecho que laspreguntas del científico pueden y debieran tener respuestas experimentales. El rigor esta precisamente en llegar a una precisión de las preguntas tal que nos permita imaginarnos experimentos no es suficiente preguntarse ¿por qué ocurre el cáncer? Hay que usar la información disponible y descomponer esa pregunta grande en una serie ¿por qué una mutación en la cerina 45 de la proteínas beta catetinase encuentra con frecuenta en muchos temores? “la cerina 45 de la beta Caterina un sitio de fosforilacion de una proteína quinasa cuando se impide esta fosforilacion por mutación, se estimula la división celular y como resultado el cáncer.” Esa seria nuestra hipótesis el ser riguroso en la formulación de un proyecto de investigación científica implica muchos aspectos otros aspectos fundamental esel rigor en la cobertura de los antecedentes bibliográficos que existen, menciona dos tanto los que favorecen nuestra hipótesis como aquellos cuyos no concuerda con nuestras ideas. La parte metodológica, la elección de los métodos mas apropiados para hacer los experimentos requiere de gran rigurosidad si se adopta un modelo biológico para nuestros estudios de cáncer, tenemos que preguntarnosvalido es este modelo.
Es siempre bueno y riguroso plantear metódicas ,alternativas para tener comprobaciones independientes de afectos que puedan resultar de las metódicas y técnicas usadas no se puede construir un proyecto de 3 o 4 años de trabajo que depende totalmente de que el primer experimento nos de un resultado positivo requiere gran honestidad y rigurosidad es precisamente la evaluación delos proyectos de investigación. Somos jueces que decidimos el financiamiento de. El ejercicio mas creativo y mas personal del investigador científico es el diseño de los protocolos experimentales como el pintor elige sus pinceles y colores el investigador elige el numero de muestras en el arte hay protocolos rústicos, barrocos, surrealistas e impresionistas es magnifico que la personalidadse manifieste. Luis Federico Leloir, el gran, premio nobel argentino conto que todos sus experimentos contaban solo con 3 tubos de ensayo un control y dos muestras experimentales y así descubrió el mecanismo de la síntesis del glicógeno y gano el premio nobel de química. El análisis de los resultados es otro que exige rigor ¿cuan creíbles son? ¿ Cuan reproducibles son ? ¿Cuan general oespecífico? ¿Cuan estadísticamente significativos? ¿ que posibles interpretaciones se sustentan en esos resultados? ¿ Hay algunos otros experimentos que nos permitan discriminar entre esas interpretaciones?
Para ser verdaderamente investigaciones debe ser comunicada y puesta en una vitrina visible a nuestros pares científicos para que la examinen, la analicen la comprueben. Generalmente antes de...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Filosofía De La Educación Humanista Bolivariana
  • Filosofia De La Educación Humanista Bolivariana
  • La utilidad de la filosofía de la educación en el aspecto de la vida humana
  • La Filosofía De La Educación Humanista Bolivariana.
  • Filosofia De La Educacion Humanista
  • La filosofia de la educacion humanista bolivariana
  • filosofia humana
  • Filosofia. Que es lo humano?

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS