Una Historia Disparatada

ESTRATEGIAS

Se aplicaran las actividades, que ayuden a los niños a desarrollar autonomía entre el grupo y la sociedad que les ayuden a tener iniciativa propia, así como el desarrollo decompetencias que ayuden a los niños a tener un auto concepto de sí mismos, de una manera natural posible, como lo es el juego que por medio de este los niños aprenden y a la vez se divierten, de manera quepuedan enfrentar la vida con más facilidad.

ESTRATEGIA # 1

“COMPAÑERITOS TODOS VIAJEMOS EN EL TREN”

PROPOSITO: Que todos sientan que son importantes, como lo es uno de los integrantes del grupocomo lo son todos.
COMPETENCIA: Que reconozca sus capacidades, las de sus compañeros y compañeras.
CAMPO FORMTIVO: Desarrollo personal y social.
ASPECTO: Identidad personal y social.
APRENDIZAJESESPERADOS: Que el niño, se sienta importante, y que adquiera confianza al trabajar en grupo.
TIEMPO APROXIMADO: 2 horas.
RECURSOS: Alumnos, fotografías, pegamento, salón, fommy, grabadora, discos,plumones.
DESARROLLO: Para comenzar a trabajar se conectara la grabadora y se les pondrá el disco con la canción del tren crio-yo, pero cambiando los nombres que dice la canción los nombres sesustituirán por los de los alumnos involucrados en la actividad, después se pegara en la pared un tren hecho de fommy, y en cada vagón los niños irán pasando a pegar su foto en los vagones al ritmo de lamúsica los niños pasaran de acuerdo a la lista de alumnos que se tiene en el grupo. Terminada la actividad ya que todos estén a bordo del tren se les cuestionara, ¿Cómo se sienten?, ¿Qué sienten al versu foto pegada en el tren?, ¿les gusto la actividad?, ¿se sienten importantes todos?, y así concluiré la actividad.
EVALUACION: Se evaluara las actitudes, habilidades y la confianza que tuvieron alrealizar la actividad.

ESTRATEGIA # 2

“¿CUANDO CUMPLO AÑOS?”

PROPOSITO: Que el niño tenga tradiciones, y que disfrute su cumpleaños.
COMPETENCIA: Distingue algunas características de sus...