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Una historia desde y para la interculturalidad
Xavier Rodríguez Ledesma
Sylvia Ortega SalazarRectora
Aurora Elizondo Huerta
Secretaria Académica
Manuel Montoya Bencomo
Secretario Administrativo
Adrián Castelán Cedillo
Director de Planeación
Juan Acuña Guzmán
Director de Servicios Jurídicos
Fernando Velázquez Merlo
Director de Biblioteca y Apoyo Académico
Adalberto Rangel Ruiz de la Peña
Director de Unidades upn
Juan Manuel Delgado Reynoso
Director de Difusión y Extensión UniversitariaCoordinadores de Área Académica:
María Adelina Castañeda Salgado
Política Educativa, Procesos Institucionales y Gestión
Alicia Gabriela Ávila Storer
Diversidad e Interculturalidad
Cuauhtémoc Gerardo Pérez López
Aprendizaje y Enseñanza en Ciencias, Humanidades y Artes
Verónica Hoyos Aguilar
Tecnologías de la Información y Modelos Alternativos
Eva Francisca Rautenberg Petersen
Teoría Pedagógica y FormaciónDocente
Diseño de portada: Margarita Morales Sánchez
Revisión: Armando Ruiz Contreras
Formación: Rayo de Lourdes Guillén Castrillo
© Derechos reservados por el autor Xavier Rodríguez Ledesma
Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional. Carretera al Ajusco Núm. 24,
Col. Héroes de Padierna, Delegación Tlalpan, C. P. 14200, México, D.F.
isbn 978-607-413-013-3
LC1099.5
M6
R6.4Rodríguez Ledesma Xavier
Una historia desde y para la interculturalidad /


Xavier Rodríguez Ledesma. – México : México : upn, 2008

124 p.


ISBN 978-607-413-013-3

1. Educación intercultural – México 2. Historia


3. Educación secundaria I. t.

Queda prohibida la reproducción parcial o total de esta obra, por cualquier medio, sin la autorización expresa de la
Universidad PedagógicaNacional.
Impreso y hecho en México.

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A la memoria de mi padre, médico narrador de inauditas
historias de vida que me gustaría seguir escuchando.

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Índice

11 Introducción
21 Capítulo 1.
La irrupción del otro y la diversidad cultural
31 Capítulo 2.
La historización dela historia
39 Capítulo 3.
El conocimiento (histórico) como construcción
hegemónica
69 Capítulo 4.
Universalismo, nacionalismo y progreso.
La res: ¿intento fallido?
93 Capítulo 5.
La propuesta: reconocer, recuperar y aprovechar
la diversidad
105 Conclusiones.
Mismos retos, diferentes preguntas
119 Bibliografía referida

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Somos lo que creemos ser y lo que creen que somos.
Paul Valery

No les falta razón a quienes dicen que de vez en cuando hay que
saber ver el mundo a través de los ojos de otro. De hecho, es entonces cuando uno empieza a comprender el misterio del mundo
y el del ser humano.
Orhan Pamuk

Para que pueda ser he de ser otro,
salir de mí, buscarme entre los otros,
los otros que noson si yo no existo,
los otros que me dan plena existencia.
Octavio Paz

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Introducción*
Quizá el objetivo más importante de todos sería (…) preguntarse
cómo se pueden estudiar otras culturas y pueblos desde una
perspectiva libertaria, y no represiva o manipulativa. Pero entonces
habría que replantearse elcomplejo problema del conocimiento y
el poder.
Edward Said

E

n septiembre de 2004, viviéndose el punto más álgido de la polémica generada a raíz de la modificación de los programas de estudio
propuestos por la Reforma Integral para la Educación Secundaria (ries),
un grupo de historiadores pertenecientes a diversas instituciones académicas, todos ellos especialistas en el diseño de planes y programas...