Una Introductorio Unidad 3
Páginas: 7 (1507 palabras)
Publicado: 16 de noviembre de 2012
1. LECTURA COMPRENSIVA Y ÓRDENES DISCURSIVOS
La lectura es un recurso humano muy enriquecedor, desde que se crearon los primeros lenguajes escritos como medio de conservar el conocimiento y sabiduría de las distintas civilizaciones. La lectura es el medio por el cual podemos adentrarnos en las letras de un autor, para procurar comprender su mensaje y obra. La lectura permite al lector adquirirnuevos conocimientos o/y fortalecer los adquiridos en el pasado.
La lectura puede proporcionar distintos tipos de orientación acorde al enfoque del texto a leer, además del interés del lector por dichos textos. La lectura puede ser utilizada como método de recreación, de información, entre otros.
Entre los tipos de lecturas encontramos la narrativa, que es aquella donde el autor relata unevento o variados eventos, procurando dar la mayor cantidad de detalles o descripciones a fin de que el lector pueda hacer una visualización de la situación narrada.
También encontramos el texto informativo, el cual utilizada un tipo de narración más claro y conciso, menos personalizado, que orienta al lector sobre casos puntuales, su función es enseñar y aclarar contenidos o temas específicos.Muy similar al texto informativo encontramos el texto expositivo, que también procura transmitir una idea o conocimiento de forma clara y precisa, con la diferencia que el autor manifiesta más su posición ante el contenido expuesto y procura dar razones concretas que convenzan al lector, de forma lógica, de su punto de vista.
Por ultimo podemos nombrar los textos instruccionales, ampliamenteutilizados en distintos niveles educativos, se caracteriza por aplicarse o brindarse de forma igualitaria a todos los posibles lectores, dando orientaciones e instrucciones concisas de cómo aprovechar, desarrollar y ampliar su contenido, guiando al lector de forma ordenada y progresiva a alcanzar nuevos conocimientos, aprendizajes y destrezas.
Los textos intruccionales normalmente sonelaborados por un cuerpo técnico especializado, que permita transferir la experiencia y orientación docente en su texto, desarrollando su contenido de forma planificada y organizada. Además es importante recalcar que en base a la experiencia y retroalimentación estos textos deben ser adaptados constantemente a las nuevas tendencias y necesidades.
2. LECTURA Y TEXTOS ACADÉMICOS
Los textos académicosnacen por la necesidad de trasmitir los conocimientos en las distintas áreas del saber, que cada vez presentan más ramificaciones y adaptaciones conforme avanza la humanidad.
El estudiante durante su formación encontrará cantidad de textos académicos, presentado de distintas maneras, tales como guías, libros, en medios audiovisuales y medios electrónicos, entre otros. Estos textos académicosserán una fuente de suma importancia en el estudiante-lector para su desarrollo integral.
El estudiante-lector deberá tener convicción y compromiso con los textos académicos para descifrar, comprender y adueñarse de las ideas y visión de los autores, desarrollando la suficiente confianza y base para argumentar y debatir dichos textos, e inclusive introducir nuevas proposiciones.
Los textosmejores elaborados y que garantizan la mejor la orientación, deben cumplir ciertas estructuras textuales, como son de orden formal, semántico y gramatical o de lingüística.
La estructura formal, se observa en el orden lógico del texto, partiendo de un inicio o introducción que induce al lector sobre la idea a desarrollar, para luego adentrase en el contenido pleno, donde se procurara dar todas laherramientas para su captación, y por ultimo un cierre lógico que consolide y refresque el contenido desarrollado.
La estructura semántica, establece la correspondencia entre de las expresiones entre signos, palabras, situaciones o conjunto de cosas plasmados en el texto, de forma que el lenguaje utilizado sea coherente y adecuado al contenido.
La estructura gramatical o lingüística, la...
La lectura es un recurso humano muy enriquecedor, desde que se crearon los primeros lenguajes escritos como medio de conservar el conocimiento y sabiduría de las distintas civilizaciones. La lectura es el medio por el cual podemos adentrarnos en las letras de un autor, para procurar comprender su mensaje y obra. La lectura permite al lector adquirirnuevos conocimientos o/y fortalecer los adquiridos en el pasado.
La lectura puede proporcionar distintos tipos de orientación acorde al enfoque del texto a leer, además del interés del lector por dichos textos. La lectura puede ser utilizada como método de recreación, de información, entre otros.
Entre los tipos de lecturas encontramos la narrativa, que es aquella donde el autor relata unevento o variados eventos, procurando dar la mayor cantidad de detalles o descripciones a fin de que el lector pueda hacer una visualización de la situación narrada.
También encontramos el texto informativo, el cual utilizada un tipo de narración más claro y conciso, menos personalizado, que orienta al lector sobre casos puntuales, su función es enseñar y aclarar contenidos o temas específicos.Muy similar al texto informativo encontramos el texto expositivo, que también procura transmitir una idea o conocimiento de forma clara y precisa, con la diferencia que el autor manifiesta más su posición ante el contenido expuesto y procura dar razones concretas que convenzan al lector, de forma lógica, de su punto de vista.
Por ultimo podemos nombrar los textos instruccionales, ampliamenteutilizados en distintos niveles educativos, se caracteriza por aplicarse o brindarse de forma igualitaria a todos los posibles lectores, dando orientaciones e instrucciones concisas de cómo aprovechar, desarrollar y ampliar su contenido, guiando al lector de forma ordenada y progresiva a alcanzar nuevos conocimientos, aprendizajes y destrezas.
Los textos intruccionales normalmente sonelaborados por un cuerpo técnico especializado, que permita transferir la experiencia y orientación docente en su texto, desarrollando su contenido de forma planificada y organizada. Además es importante recalcar que en base a la experiencia y retroalimentación estos textos deben ser adaptados constantemente a las nuevas tendencias y necesidades.
2. LECTURA Y TEXTOS ACADÉMICOS
Los textos académicosnacen por la necesidad de trasmitir los conocimientos en las distintas áreas del saber, que cada vez presentan más ramificaciones y adaptaciones conforme avanza la humanidad.
El estudiante durante su formación encontrará cantidad de textos académicos, presentado de distintas maneras, tales como guías, libros, en medios audiovisuales y medios electrónicos, entre otros. Estos textos académicosserán una fuente de suma importancia en el estudiante-lector para su desarrollo integral.
El estudiante-lector deberá tener convicción y compromiso con los textos académicos para descifrar, comprender y adueñarse de las ideas y visión de los autores, desarrollando la suficiente confianza y base para argumentar y debatir dichos textos, e inclusive introducir nuevas proposiciones.
Los textosmejores elaborados y que garantizan la mejor la orientación, deben cumplir ciertas estructuras textuales, como son de orden formal, semántico y gramatical o de lingüística.
La estructura formal, se observa en el orden lógico del texto, partiendo de un inicio o introducción que induce al lector sobre la idea a desarrollar, para luego adentrase en el contenido pleno, donde se procurara dar todas laherramientas para su captación, y por ultimo un cierre lógico que consolide y refresque el contenido desarrollado.
La estructura semántica, establece la correspondencia entre de las expresiones entre signos, palabras, situaciones o conjunto de cosas plasmados en el texto, de forma que el lenguaje utilizado sea coherente y adecuado al contenido.
La estructura gramatical o lingüística, la...
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