Una mirada crítica a las prácticas de intervención





Facultad de Ciencias de la Rehabilitación
Magíster de Continuidad Terapia Ocupacional
Mención Psicosocial







Una mirada crítica a las prácticas de intervención
Documental “Actores Secundarios”









Estudiante: Vanessa Moncada Contreras
Asignatura: Psicología Comunitaria
Análisis desde la perspectiva socioconstruccionista y la Intervención SituadaLatinoamérica constituye entre la década de 1980 y 1990 el escenario de importantes cambios sociopolíticos, principalmente el desarrollo y fin de las dictaduras donde Chile es el caso más tardío en dicho período, a su vez las influencias de la caída del Muro de Berlín y de la Unión Soviética dan pie a un proceso de democratización, del cual se cree representará al mejor sistema político que garantizarálibertades y respeto a los derechos humanos así como el anhelo de crecimiento económico y desarrollo social. Si bien en Chile ya han pasado más de 20 años del regreso a la democracia este revela una serie de falencias entre las cuales se encuentran los bajos índices de participación política por parte de las nuevas generaciones.
En cuanto al período de Dictadura, este se enmarca en movilizacionessociales, donde los diferente actores se organizan tanto política como gremialmente, en busca de la manifestación, el rechazo y la lucha para dar fin al régimen militar. Bajo este marco encontramos a los estudiantes secundarios de Chile, quienes corresponden al movimiento menos considerado y estudiado durante el período dictatorial en el país, quienes a través de paros, manifestaciones y ocupacionesintentan desestabilizar la dictadura militar, sin embargo el fin de la Dictadura como suceso histórico y en el que se sitúan los hechos anteriormente mencionados, representó en ese entonces el fin de reivindicaciones de lucha, para poco a poco ser desarticulados y desorganizados por la nueva Democracia lo que genera que durante los años 1990 y 2000 aproximadamente exista un retiro de losestudiantes secundarios como actores políticos. Por lo que durante esta época se evidencia de manera progresiva dicho retiro y abandono por parte de los estudiantes, donde existe una idea de desamparo y derrota frente a la lucha, como se evidencia en el documental llamado “Actores Secundarios” de Jorge Leiva, quien en base a relatos y experiencias de ex estudiantes de aquella época, busca retratar elmovimiento estudiantil de secundarios durante la dictadura militar los niveles de capacidad organizativa, la maduración de aquello jóvenes, y la transformación a partir de diferentes grupos, colectivos y movimientos como expresiones de participación colectiva situada en tiempos de represión y vulneración de derechos.

La participación en procesos sociales ha enmarcado la historia del movimientoestudiantil, como por ejemplo el nivel de organización durante la “Huelga de las chauchas” en 1949, la Insurrección de 1957 y el Movimiento Popular en los años 60’ hasta llegar al mismo golpe militar en 1973 (Rodrigo Torres, 2010), dichos procesos de participación dan pie a una lucha contra el sistema de dominación impuesto por el poder representado por diferentes instituciones que se han mantenidoa lo largo del siglo XX tomando distintas formas. Dentro de las formas de participación se encuentran distintos niveles, cada uno de ellos permite ejercer la ciudadanía de los cuales se puede apreciar como el movimiento estudiantil en dictadura logra grados que en la actualidad son difíciles de replicar. La participación como habilitación social y empoderamiento (Claudia Serrano, 1998) seevidencia como el anhelo de este movimiento y uno de los pilares de lucha, buscando formar parte de la toma de decisiones desde la elección de sus propios centros de estudiantes hasta la necesidad de abolir la dictadura, buscando el empoderamiento de cada sujeto que conforma la comunidad estudiantil, más allá del tipo de clase e incluso color político como se aprecia en el documental, existe una...