Una Necesidad Global

Sistema de Gestión de la Calidad | Servicio Nacional de Aprendizaje – SENADIRECCION DE FORMACIÓN PROFESIONALGUIA DE APRENDIZAJE SEMANA 3 | Fecha:Abril 23 al 28 de 2012 |

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Nombre del Curso: GESTION Y EDUCACION AMBIENTAL |
Nombre de la unidad de aprendizaje: UNA NECESIDAD GLOBAL | Horas : 12Puntos: 25 |
Resultados de Aprendizaje: • Identificarlas problemáticas globales y diferenciarlas unas de otras. • Comprender la dimensión los daños provocados al planeta y a sus especies. • Analizar las diferentes situaciones en deterioro creciente y aquellas que aún tienen salida, basados en la consulta de estudios de fuentes fieles y especializadas. | |

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 : Taller : Trabajo de Campo (Ver anexo) |Descripción: Para el desarrollo de este taller se debe hacer una buena lectura y analices del material interactivo que se encuentra en el menú del curso, el material de documentos del curso y los videos, además toda información que pueda consultar en internet. |
Ambiente(s) requerido: Virtual |
Material (es) requerido: Internet para consultas - PC para desarrollar la actividad. |
Criteriosde Evaluación: | * Contenido, Redacción, presentación (anexo de imágenes) y ortografía y consulta de otras fuentes * Creatividad * Puntualidad |
Evidencia de aprendizaje: | Taller resuelto |

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Proyecto Parte C. |
Descripción: Realice la actividad siguiendo las indicaciones que se describen en la guía de Trabajo |
Ambiente(s) requerido: Virtual |Material (es) requerido: PC e Internet. |
Criterios de Evaluación: | * Contenido, Redacción, presentación (anexo de imágenes) y ortografía y consulta de otras fuentes * CreatividadPuntualidad |
Evidencia de aprendizaje: | Proyecto enviado |

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 : Foro temático semana 3 |
Descripción:Uno de los patrones más frecuentes que se observan en la humanidad es elasentamiento en grandes comunidades, dando respuesta a su naturaleza de sociabilidad ya se en las zonas llamadas rurales o urbanas. Con lo cual se supone que los principales problemas de contaminación ambiental y de agotamiento de los recursos, se genera es en las grandes ciudades. Con base en esto, ¿En dónde es más frecuente la problemática ambiental, en los cascos urbanos o en las áreasrurales?¿Cual es su opinión acerca de los microorganismos eficientes y como puede usarlos en el hogar?Justifique su respuesta por favor.Nota: La validación de esta actividad se compone en un 80% publicación del aporte individual, y un 20% dando respuesta a la participación de un compañero |
Ambiente(s) requerido: Virtual |
Material (es) requerido: PC e Internet. |
Criterios de Evaluación: | Lasintervenciones en este foro son calificables la nota máxima es 5 puntos, recuerde que su nota depende de la calidad de su comentario, cada comentario equivale a un 50%, debe hacer dos comentarios dando respuesta al interrogante planteado y retroalimentando el aporte de uno de sus compañeros, puede hacer más dinámico este espacio, debatiendo la postura frente al tema de alguna de laspublicaciones |
Evidencia de aprendizaje: | 2 intervenciones por foro. |

BIBLIOGRAFIA

Organización Mundial de la Salud (OMS) y Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). 1994. GEMS/AIR Methodology Reviews Handbook Series. Vol. 1-4. Quality Insurance in Urban Air Quality Monitoring, Ginebra: OMS.
—. 1995a. City Air Quality Trends. Vol. 1-3. Ginebra: OMS.
—. 1995b. GEMS/AIRMethodology Reviews Handbook Series. Vol. 5. Guidelines for GEMS/AIR Collaborative Reviews. Ginebra: OMS.
Organización Mundial de la Salud (OMS). 1980. Glossary On Air Pollution. European Series, No. 9. Copenhague: Publicaciones Regionales de la OMS.
—. 1987. Air Quality Guidelines for Europe. European
Series, No. 23. Copenhague: Publicaciones Regionales de la OMS

PARTE A

Tema: ¿Cómo llegamos...