Una visión más amplia de Internet en el aprendizaje

Una visión más amplia de Internet en el aprendizaje.

Con el surgimiento y auge de la televisión se planteó la posibilidad de llevar el aprendizaje a otro nivel, ampliando y mejorando laeducación, sin embargo surgió la duda respecto a lo que realmente se iba a transmitir y que tipo de educación se estaría llevando por este medio. El profesor Nicholas Johnson planteo el siguiente punto “Todatelevisión es televisión educativa. La pregunta es: ¿Qué es lo que enseña?
Ahora con las redes en pleno crecimiento, internet está generando expectativas similares a la televisión en cuanto atransformar la educación. No obstante, está encontrando más resistencia en los hogares e incluso más barreras en muchos círculos de la educación formal.
La preocupación por Internet y las tecnologíasrelacionadas es tan grande que supera la inquietud acerca de la televisión y su impacto en el aprendizaje. En comparación con la televisión, aquello con que interactúan los niños a través de Internet estámenos sujeto al control de las familias, escuelas, bibliotecas y otras instituciones educativas.
Fuera de los establecimientos educativos es otra historia. La tecnología lidera la creación deaquello que los autores llaman una “nueva ecología de aprendizaje y de oportunidades socia- les”. Existe un reconocimiento cada vez mayor de las posibilidades de Internet y las tecnologías de información ycomunicación relacionadas, como los juegos electrónicos, que desempeñan un papel cada vez más importante para el aprendizaje y constituyen una educación menos formal.
¿Cómo puede ampliarse el accesoa estas tecnologías educativas? ¿Cómo pueden los educadores recoger el valor de estas prácticas de búsqueda de información y creación de redes para mejorar el uso e impacto de Internet en elaprendizaje? Tomando en cuenta la manera en que los usuarios se apropian de las nuevas tecnologías y las reinventan, ¿pueden llevarse estas dinámicas a otros ámbitos del aprendizaje y la educación?,...