Unadista

Trabajo Colaborativo Nro. 1


Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de Ciencias Sociales y Humanas
Psicología
Proyecto Pedagógico Unadista




90001- proyecto pedagógicouna dista



14-04-2011

Cead- Bucaramanga

Introducción.

Este trabajo me permitió conocer otro punto de vista de las cosas materiales y aun así no valoramos los recursos naturales que unser supremo nos regalo; por esta razón invito a todos a que comencemos desde hoy a mejorar este mundo, que ha sido destruido por nosotros los seres humanos.

| Teorías de contenido | Teorías deproceso | Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max – Neef |
Puntos comunes (de las perspectivas teóricas) | Satisfacción de las necesidades del ser humano Posibilidad de progresoCrecimientotranscendental Necesidad de sobre salir | Deseo, convicción, valor de los logros u objetivosObtención de recompensas a cambio de logros alcanzados Importancia de la imagen | Desarrollo de lassatisfacciones Desarrollo y transcendencia del hombre Importancia de la naturaleza |
Puntos contrarios | Se enfoca primeramente en lo material No generan la motivación necesaria | Dependen de lacapacidad de la persona Influencia del mundo exterior Inestabilidad | No depende de la cultura ni del estado de desarrollo de las comunidades Genera patologías y enfermedades sociales Considera más a laspersonas que a las cosas |
Conceptos exclusivos | Causas de la motivación Satisfacción de las necesidades humanas | Logros y mecanismos para la motivación Recompensas Percepción | Satisfactoreshumanos Nuevas perspectivas de satisfacción para lo distintos niveles de la sociedad |
Campos de aplicación de la teoría | Distintas culturas de la sociedad en especial la clase media | Lasociedad juvenil influenciada por obtener las cosas lo más fácil posible sin el mayor esfuerzo | La cultura de las minorías pobres en especial la clase baja |

2. en la encuesta nos permite a reconocer...