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| Teorías sobre el origen del juego | |
  |            El juego es una actividad ligada al ser humano desde su nacimiento. El niño tiende a jugar prácticamente sin estímulo alguno, lo cual ha hecho plantearse desde hace dos siglos cuál es el origen de ese deseo o necesidad. Existen teorías muy diversas, que van desde las eminentemente relacionadas a lo físico a las partidarias de unorigen psíquico, y pasando por las de corte sociocultural. En este artículo se hará una recopilación de todas ellas, agrupándolas en ocho bloques principales.          Palabras clave: Juego. Fisiología. Sociedad. Psicoanálisis. Movimiento.  |   |
| EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, Nº 153, Febrero de 2011. http://www.efdeportes.com/ | |
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    El juego es tan antiguo comola vida misma ya que, desde que nace, el ser humano comienza a jugar. Las teorías sobre el origen del juego son múltiples, según se dé más preponderancia a uno u otro aspecto. La realidad es, posiblemente, que todos los factores que en ellas se relatan pueden tener alguna influencia en mayor o menor medida en el origen del juego.
    Posiblemente, la recopilación más exhaustiva sobre las teoríasdel origen del juego sea la que realizó Munné1 hace casi dos décadas. A continuación se realiza una recopilación de dichas teorías, partiendo de la de este autor pero ampliándola e introduciendo matices importantes.
1.     Teorías sobre el exceso de energía
    Vienen a reafirmar la vieja tesis de Platón de que “en los jóvenes el juego se debe a que no pueden mantenerse en reposo por lo que leses placentero saltar, gritar, danzar y jugar unos con otros”.2El juego se entiende, por tanto, como una forma de liberación de la energía excedente. Uno de los máximos exponentes de esta visión fue Herbert Spencer, en el siglo XIX.

Herbert Spencer (1820-1903)
2.     Teoría teleológica del ejercicio preparatorio
    Según los autores de esta corriente, el juego tiene un matiz educativo paralos niños, sirviendo de preparación para la vida a la que, posteriormente, tendrán que enfrentarse. Uno de los defensores de esta teoría es Karl Gross, quien afirma que el juego contribuye al desarrollo de ciertas funciones que serán básicas para el niño cuando se convierta en adulto, así como a su autoafirmación como persona. Estas teorías son las precursoras de los principios funcionalistas de laetiología moderna.

Karl Gross (1861-1946)
3.     Teoría de la recapitulación
    Stanley Hall, pedagogo y psicólogo estadounidense, señaló que el juego no es más que una recogida de datos provenientes de las costumbres de culturas anteriores, convirtiéndose así en una “recapitulación breve” de la evolución de la especie. De este modo, se convierte en una actividad que persiste generacióntras generación.

Granville Stanley Hall (1844-1924)
4.     Teorías fisiológicas
    Similares en cierto modo a las citadas en primer lugar, de las que se pueden considerar sus antecedentes directos, defienden que el juego responde a una necesidad vital que viene predeterminada biológicamente, y que por tanto está en mayor o menos medida presente en todo ser humano. Sin embargo, dentro de ellasse pueden distinguir dos corrientes claramente diferenciadas:
* la del recreo, defendida por Schiller, para quien el ser humano necesita un movimiento que le dé placer, lo cual encuentra en el juego
* la del descanso, postulada por Lazarus, para quien el juego es básicamente un mecanismo de economía energética.

Moritz Lazarus (1827-1903)
5.     Teorías de la autoexpresión
    Segúnestas teorías el juego sirve al niño como vía para representar distintos roles sociales, creando respuestas a los mismos. Manson y Mitchel defendieron esta teoría, propugnando el valor del juego como medio de manifestar la personalidad ante los demás.
6.     Teorías psicoanalíticas
    De las más complejas y basadas sobre todo en los escritos de Freud, establecen que el juego produce una catarsis...