UNIDAD 1 EVOLUTIVA I
Páginas: 13 (3042 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2015
UNIDAD 1: ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO
Psicología. Definición.
La psicología es el estudio científico de los procesos mentales y del comportamiento de los seres humanos y sus interacciones con el ambiente físico y social. La palabra proviene del griego psico o psykhé, que significa alma, psique o actividad mental, y logía, que significa estudio o tratado, por tanto, psicologíasignifica estudio o tratado del alma.
Psicología evolutiva. Definición.
La Psicología Evolutiva o del Desarrollo Humano estudia la forma en la que los seres humanos cambian a lo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo vital, observa de que manera cambian continuamente las acciones de un individuo y como este reacciona a un ambiente que también está en constante cambio. Los psicólogos denominandesarrollo al cambio psicológico sistemático que se da a lo largo de la vida. Durante este proceso la persona va accediendo a estados más complejos y "mejores" que los anteriores. Esta es una rama de la psicología que ya tiene más de cien años. Sin embargo, los conocimientos que se obtienen sobre los fenómenos psicológicos son absolutamente científicos, ya que se utiliza el método científico paraobtenerlos. La psicología del desarrollo está interesada en explicar los cambios que tienen lugar en las personas con el paso del tiempo, es decir, con la edad.
¿Cuál es el objeto de estudio de la Psicología Evolutiva?
La Psicología Evolutiva tiene por objeto el estudio del desarrollo de los seres humanos desde el momento de su concepción hasta la vejez.
El estudio del desarrollo puede definirse como larama del conocimiento que se ocupa de la naturaleza y la regulación de los cambios estructurales, funcionales y conductuales significativos que se manifiestan en los seres humanos durante el crecimiento y la maduración.
Este proceso evolutivo considera los fenómenos temporalmente separados como una sucesión continua en la cual la elaboración de cada fase surge de la anterior.
Por lo tanto, elobjetivo del estudio del desarrollo no consiste en el mero registro seriado de las dimensiones físicas y funcionales de la persona en las distintas edades, sino en la explicación de cómo un nivel de desarrollo se transforma en el siguiente, en la identificación de las variables que efectúan las transformaciones, los factores que facilitan o retardan la evolución. En una palabra, el principal objetode investigación de esta disciplina es la índole del cambio, o sea, el qué, el cómo y el porqué ocurren estos procesos. Por lo tanto, va más allá de los aspectos cuantitativos, para interesarse por el desarrollo en el nivel de la dimensión humana.
Conceptos relacionados al de desarrollo
El desarrollo es un proceso básico, y sin la comprensión de éste sería prácticamente imposible dimensionaradecuadamente los procesos de cambio, particularmente los que tienen que ver con la vida. Todos los seres vivos se desarrollan gradualmente, vale decir que van sufriendo transformaciones con el transcurso del tiempo, dimensión imprescindible para que ocurran estos procesos.
En el hombre, el desarrollo se manifiesta como crecimiento, maduración y aprendizaje.
DESARROLLO
Definimos el desarrollocomo una variación progresiva de una formación total que se presenta como diferenciación de formaciones parciales, distintas entre sí, entre las que se establece una estructuración creciente y una subordinación funcional.
Así, en el proceso que lleva al ser humano de niño a hombre, se van complejizando las distintas formaciones, permitiendo una adaptación al medio más acabada. Por ejemplo, unadulto enfrenta y resuelve situaciones que a un niño le resultarían excesivas, manteniendo una subordinación funcional, vale decir que cada una de las partes actuantes lo hace en función de un todo, que no es otro más que el sujeto mismo.
Es importante considerar que, a lo largo de este proceso, hay una sincronización y coordinación entre los distintos aspectos intervinientes al servicio de un...
Psicología. Definición.
La psicología es el estudio científico de los procesos mentales y del comportamiento de los seres humanos y sus interacciones con el ambiente físico y social. La palabra proviene del griego psico o psykhé, que significa alma, psique o actividad mental, y logía, que significa estudio o tratado, por tanto, psicologíasignifica estudio o tratado del alma.
Psicología evolutiva. Definición.
La Psicología Evolutiva o del Desarrollo Humano estudia la forma en la que los seres humanos cambian a lo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo vital, observa de que manera cambian continuamente las acciones de un individuo y como este reacciona a un ambiente que también está en constante cambio. Los psicólogos denominandesarrollo al cambio psicológico sistemático que se da a lo largo de la vida. Durante este proceso la persona va accediendo a estados más complejos y "mejores" que los anteriores. Esta es una rama de la psicología que ya tiene más de cien años. Sin embargo, los conocimientos que se obtienen sobre los fenómenos psicológicos son absolutamente científicos, ya que se utiliza el método científico paraobtenerlos. La psicología del desarrollo está interesada en explicar los cambios que tienen lugar en las personas con el paso del tiempo, es decir, con la edad.
¿Cuál es el objeto de estudio de la Psicología Evolutiva?
La Psicología Evolutiva tiene por objeto el estudio del desarrollo de los seres humanos desde el momento de su concepción hasta la vejez.
El estudio del desarrollo puede definirse como larama del conocimiento que se ocupa de la naturaleza y la regulación de los cambios estructurales, funcionales y conductuales significativos que se manifiestan en los seres humanos durante el crecimiento y la maduración.
Este proceso evolutivo considera los fenómenos temporalmente separados como una sucesión continua en la cual la elaboración de cada fase surge de la anterior.
Por lo tanto, elobjetivo del estudio del desarrollo no consiste en el mero registro seriado de las dimensiones físicas y funcionales de la persona en las distintas edades, sino en la explicación de cómo un nivel de desarrollo se transforma en el siguiente, en la identificación de las variables que efectúan las transformaciones, los factores que facilitan o retardan la evolución. En una palabra, el principal objetode investigación de esta disciplina es la índole del cambio, o sea, el qué, el cómo y el porqué ocurren estos procesos. Por lo tanto, va más allá de los aspectos cuantitativos, para interesarse por el desarrollo en el nivel de la dimensión humana.
Conceptos relacionados al de desarrollo
El desarrollo es un proceso básico, y sin la comprensión de éste sería prácticamente imposible dimensionaradecuadamente los procesos de cambio, particularmente los que tienen que ver con la vida. Todos los seres vivos se desarrollan gradualmente, vale decir que van sufriendo transformaciones con el transcurso del tiempo, dimensión imprescindible para que ocurran estos procesos.
En el hombre, el desarrollo se manifiesta como crecimiento, maduración y aprendizaje.
DESARROLLO
Definimos el desarrollocomo una variación progresiva de una formación total que se presenta como diferenciación de formaciones parciales, distintas entre sí, entre las que se establece una estructuración creciente y una subordinación funcional.
Así, en el proceso que lleva al ser humano de niño a hombre, se van complejizando las distintas formaciones, permitiendo una adaptación al medio más acabada. Por ejemplo, unadulto enfrenta y resuelve situaciones que a un niño le resultarían excesivas, manteniendo una subordinación funcional, vale decir que cada una de las partes actuantes lo hace en función de un todo, que no es otro más que el sujeto mismo.
Es importante considerar que, a lo largo de este proceso, hay una sincronización y coordinación entre los distintos aspectos intervinientes al servicio de un...
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