Unidad 1

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PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE ESCUELA PANIAHUE
Docente responsable:
Ramón Neira Opazo
Curso:
Quinto Año

Sector de aprendizaje.
Historia, Geografía y ciencias Sociales
Duración:
horas

Nombre de la unidad:
Encuentro entre dos mundos América y Europa.
Inicio:


Nombre subunidad:

Término:



EJE:

Objetivos de Aprendizaje (CMO)
Explicar la expansión la expansión europea considerando sus causas ,objetivos y contexto general general en que se desarrollan.


Conocimientos: Representar e interpretar secuencias cronológicas y acontecimientos del pasado a través de líneas de tiempo, distinguiendo periodos.





Habilidades:
- Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias.
-Identificar las causas de los procesos históricos estudiados ydar ejemplos que reflejen su carácter multicausal.
- Participar en conversaciones grupales, expresando opiniones fundamentadas, respetando puntos de vista y formulando preguntas relacionadas con el tema.
Actitudes:
Valorar el conocimiento del pasado como antecedentes para la comprensión del mundo actual.
-Participar con responsabilidad del trabajo en equipo.
-Promover el aprendizaje autónomo através de la investigación.



Objetivos:
-Presentar la unidad .
Clase
N°/ Fecha
Actividades
Recursos
Evaluación

Inicio:
-Ordenamiento personal y de la sala.
-Conocen objetivos y actividades a realizar.
-Los estudiantes analizar la unidad.
- Planisferio físico de América.
-imágenes como pinturas, fotografias, afiches y gravados.
-mapas tematicos.
Actividades evaluacion de reflexion .
-esquemasconceptuales.graficos y datos estadisticos.



Lista de cotejo






Desarrollo:
-Los alumnos junto con el profesor comentan la unidad.
-Los alumnos .
-El docente comenta sobre como será el método de trabajo.
-Los estudiantes individualmente transcriben las unidades y los contenidos.
-Completan método kloze de conceptos y buscan en el diccionario o computador transcriben en su cuaderno.alizan sopade letra de ivilizaciones ameicanaseguntas d0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
-Desarrollar guía de historia. alizan sopa de letra de ivilizaciones ameicanaseguntas d000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000







Cierre:
-Al finalizar la clase el profesor hace revisión de las actividades de aprendizaje .






















Objetivos:Identificar en relatos o cuentos, conductas honestas y tolerantes.
Clase 2
N°/ Fecha
Actividades
Recursos
Evaluación

Inicio:
- Texto de estudio
-Data
-Cuaderno
-Hojas de oficio
-Notebook
- Revisión de su cuaderno de línea de tiempo
-Lista de cotejo.

-Ordenamiento personal y de la sala.
-Conocen objetivos y actividades a realizar.
- El profesor comenta al curso sobre las conductas honestas ytolerantes.



Desarrollo:



-Video conductas honesta y tolerante
-




Cierre:



-El docente cierra reforzando los principales conductas honestas y tolerante.




Objetivos:
Ilustrar algunos ejemplos de algunos derechos que ejercen en su vida diaria.
Clase 2
N°/ Fecha
Actividades
Recursos
Evaluación

Inicio:
- Texto de estudio
-Data
-Cuaderno
-Hojas de oficio
-Notebook
- Revisión de su cuaderno delínea de tiempo
-Lista de cotejo.

-Ordenamiento personal y de la sala.
-Conocen objetivos y actividades a realizar.
- El profesor comenta al curso sobre las conductas honestas y tolerantes.



Desarrollo:



-Leer la pag(13)
-Realizar un debate en los alumnos.
-Analizar reglas de debates.




Cierre:



-El docente cierra reforzando los principales conductas honestas y tolerante.Objetivos:
Conocer la organización de los derechos humanos.

Clase 3
N°/ Fecha
Actividades
Recursos
Evaluación

Inicio:
- Planisferio físico de América.
- Texto de estudio.
-Video
-Notebook y data
-Cuaderno


-Se hace revisión en el pizarrón de la pirámide de posiciones sociales
-Los estudiantes responden en forma oral preguntas referidas a lo aprendido en la clase

-Ordenamiento personal...
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