Unidad 2

ÉTICA UNIDAD DIDÁCTICA 2
Curso 2011-2012

YO DECIDO: LA PERSONA, CONCIENCIA Y VALORES

1. Elegir es preferir 3

En la vida estamos constantemente llamados a elegir. Usamos la inteligencia para tomar opciones.
La libertad es un elemento imprescindible para tener capacidad de elegir. Si no hay libertad no hay posibilidad de elección y no hay responsabilidad.
Elegir tiene un riesgo:podemos hacerlo bien o mal. Cuando nos enfrentamos a las preguntas éticas decidimos cuanto a qué es lo bueno o malo, justo o injusto, decente o indecente.
Las decisiones éticas van orientando nuestra vida y nos sirven para convivir con los demás.
Elegimos porque algo nos parece más valioso que otra cosa. La razón nos ayuda a conocer qué es mejor o qué es peor. No siempre es evidente o inmediato. Esnecesario hacer un proceso racional en el que intervienen todos los elementos del acto moral (estímulos, sentimientos, libertad, inteligencia, motivación, voluntad, responsabilidad).

VALORES 4:
Elegimos según algunos criterios que nos hacen preferir una cosa u otra: son los valores.
Hablamos de valor moral: lo valioso, lo que mueve el comportamiento, lo que da una orientación de sentido.Horizonte axiológico: horizonte de valores ordenados. Escala de valores.
Valores vividos: resultan atractivos por la experiencia, descubro que es valioso de forma inmediata.
Valores pensados: requieren reflexión, deliberación, estudiar las consecuencias.
Muchas veces la vida es un dilema entre valores vividos y pensados. La reflexión nos ayudará a otorgar mayor o menor importancia a unosvalores o a otros.
Hay valores que son para siempre: la vida, el amor, la persona… Otros pueden depender más de circunstancias determinadas, o de etapas de la vida distintas; en cada una podemos considerar más un valor y en otras pasa a un segundo plano.
La libertad deberá conjugar lo que se quiere y lo que se debe (lo valioso). Los valores apuntan al mundo del deber ser.


Hay valoresdiversos 6, según sus fines, ya sean objetivo o subjetivo:

Valores sociales
Fin objetivo: Convivencia.
Fin subjetivo: Felicidad.

Valores morales
Fin objetivo: Bondad.
Fin subjetivo: Felicidad.
Ciencia: Ética.

Valores estéticos
Fin objetivo: Belleza.
Fin subjetivo: Armonía.


Valores personales
Fin: amor, querer y ser querido

Valores religiosos
Fin objetivo: Dios.Fin subjetivo: Santidad.
Ciencia: Teología.

La Libertad exige responsabilidad 5

Y ser responsable es saberse auténticamente libre, para bien y para mal: apechugar con las consecuencias de lo que hemos hecho, enmendar lo malo que pueda enmendarse y aprovechar al máximo lo bueno. A diferencia del niño mal criado y cobarde, el responsable siempre está dispuesto a responder de sus actos: ¡Sí,he sido yo!. El mundo que nos rodea, si te fijas, está lleno de ofrecimientos para descargar al sujeto del peso de su responsabilidad. La culpa de lo malo que sucede parece ser de las circunstancias, de la sociedad en la que vivimos, del sistema capitalista, del carácter que tengo (¡si es que soy así!), de que no me educaron bien (o me mimaron demasiado), de los anuncios de la tele, de lastentaciones que se ofrecen en los escaparates, de los ejemplos irresistibles y perniciosos… Acabo de usar la palabra clave: irresistible. Todos los que quieren dimitir de su responsabilidad creen en lo irresistible.

Fernando Savater

2. La Libertad como proyecto 7

Concepto de libertad:
Ausencia de coacciones externas (libertad exterior). Ej: esclavos. Modernamente se incluyen en este apartadolas libertades formales: reunión, asociación, prensa… Se contemplan principalmente en la declaración universal de los DDHH.
Ausencia de coacciones internas (libertad interior). Ej: miedo. Es la libertad que nos permite actuar. Esta capacidad la tiene el hombre que usa la inteligencia y que se deja llevar solo por el instinto. Lo limita el temor, el grupo, las religiones impuestas, el pensamiento...