Unidad 2

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

MÓDULO II
INICIOS BIOLÓGICOS DEL DESARROLLO HUMANO.

UNIDAD DIDÁCTICA 2
EL DESARROLLO Y LA ESTIMULACIÓN PRENATAL

ESTA ASIGNATURA LA HAN ELABORADO LAS PROFESORAS
PATRICIA GRANDE Y BELÉN POVEDA POR ENCARGO DEL CENTRO
UNIVERSITARIO VILLANUEVA

Introducción
"Cuando consideramos el curso de la vida humana, la mayoría de las personas
ignoran o dan por supuesto el tiempotranscurrido desde la concepción hasta el
nacimiento. De hecho, entre todas las culturas del mundo, China parece haber sido
la única que ha incluido el periodo prenatal en el cálculo de la edad. Y, sin
embargo, esos 266 días, aproximadamente, no podrían ser más decisivos. Por
ejemplo, en el primer día mismo se determina toda nuestra herencia genética, que
afecta no sólo a lo que vemos cuando nosmiramos en el espejo, sino también a
muchas de las aptitudes, talentos, incapacidades que nos caracterizan a cada uno
de nosotros. La supervivencia es mucho más dudosa y el crecimiento mucho más
rápido durante el periodo prenatal, que en cualquier otra época de nuestra vida. Al
final de este periodo, el día del nacimiento constituye normalmente una ocasión de
mayor expectación, preocupación,entusiasmo y alegría para los padres que
cualquier otro día de la infancia. Efectivamente, el impacto de los acontecimientos
fisiológicos y emocionales de ese día se dejará sentir durante semanas, meses e
incluso años".
Berger, K.S. (1995, 75)

A lo largo de este tema podrás responder a interrogantes que quizá alguna vez te has
planteado como: ¿Por qué los niños de una misma familia a veces parecen tandiferentes?
¿Tienen más probabilidades unos padres que otros de tener un niño con alguna deficiencia
genética o cromosómica? ¿A qué edad prenatal tiene el feto probabilidad de vivir fuera del
útero? ¿Qué factores contribuyen a la probabilidad de supervivencia y cuáles afectan al
desarrollo en esta etapa? ¿Qué puede sentir un feto? ¿Existe un periodo crítico para que se
cree el primer vínculo entre lamadre y el recién nacido?
En esta unidad entenderemos mejor cómo se va desarrollando el feto, cómo se produce el
parto y cuáles son los primeros controles que se realizan al bebé.
Seguramente habrás oído hablar de la estimulación prenatal. Tenemos que ser cautos y
enfocar éstas desde la perspectiva de que su validez se basa en respuestas del feto a los
estímulos a partir de variaciones de sufrecuencia cardíaca y respuestas motrices y que, a
pesar de las técnicas descritas tenemos que basarnos en lo que estimulan, en función de cómo
se va desarrollando en las distintas áreas.

Centro Universitario Villanueva | Adscrito a la U.C.M
Facultad de Comunicación y Educación - 91 734 04 13 | Facultad de Derecho y Empresa - 91 577 56
66
2
www.villanueva.edu

Objetivos
A lo largo de este bloque sepretende que alcances los siguientes objetivos:
1. Conocer y saber describir las características principales de los procesos implicados en
esta etapa: concepción, el desarrollo prenatal y el parto.
2. Comprender y diferenciar conceptos relacionados con el desarrollo prenatal.
3. Saber cuáles son los diferentes métodos de diagnóstico prenatal y postnatal y para qué
sirve cada uno.
4. Conocer losfactores que pueden alterar el desarrollo del niño en esta etapa y su
consecuente influencia en etapas posteriores.
5. Comprender cómo se desarrolla el niño antes de nacer.
6. Saber cuáles son las características del neonato.
7. Deducir actuaciones que puedan potenciar el desarrollo prenatal y prevenir trastornos
del desarrollo.

Índice
Unidad didáctica 2: El Desarrollo Prenatal…………………………
1.Periodos del desarrollo prenatal………………………………………………..
1.1. Fases en el Desarrollo Prenatal……………………………………………..
1.2. Madurez Fetal…………………………………………………………………..
1.3. Fases del Parto…………………………………………………………………..
1.4. Algunas cuestiones para reflexionar……………………………………………

2.

Funciones de la placenta y del líquido amniótico………………………………

3.

Factores que afectan al desarrollo prenatal, perinatal y postnatal:...