Unidad 3 Mundo Dramático 1º Medio
Páginas: 7 (1649 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2012
UNIDAD 3: MUNDO DRAMÁTICO
OBJETIVOS
EJE LECTURA
Se pretende que los estudiantes lean, al menos, dos obras dramáticas y las comenten exhaustivamente en clases y que vean una obra, ya sea en televisión o en el teatro. Se espera que analicen diferentes aspectos de las obras de teatro vistas o leídas y comprendan que estas forman parte de nuestra herencia cultural.
Se pretende que tomenconciencia de que el texto se construye a partir de la interacción del lector con el texto y que en este proceso se mezclan los valores, perspectivas y puntos de vista del lector y del autor.
CONTENIDOS
• Texto dramático
• Conflicto dramático
• Personajes
• Espacio
• Época y cultura
• Diálogo, monólogo, aparte
TEXTO DRAMÁTICO
El texto dramático es aquel que representa algún conflictode la vida a partir del diálogo entre los personajes. La noción de drama permite nombrar, en forma genérica, a cualquier obra escrita por un dramaturgo donde los hechos tienen lugar en un espacio y tiempo determinados.
El fin del texto dramático es la representación de sus contenidos frente al público. El drama incluye tanto al texto escrito para el teatro como a la obra teatral (susceptible derepresentación escénica).
Es importante tener en cuenta que la acción del texto dramático no es narrada de forma directa por el dramaturgo, sino que acontece a partir de la acción y el diálogo de los personajes. Dichas acciones, por lo tanto, pueden ser vistas por los espectadores en una representación teatral.
Es posible distinguir entre grandes tipos de textos dramáticos: el drama, latragedia y la comedia.
El drama o tragicomedia combina elementos de la comedia y de la tragedia, donde el espacio para la risa se armoniza con los momentos dolorosos.
La tragedia, en cambio, intenta generar una catarsis en el receptor y suele culminar con acontecimientos nefastos.
La comedia, por último, se centra en la comicidad y en la exageración y ridiculización de los conflictos.EL LOGRO DEL OGRO
Chela, directora de teatro
Paco, actor
Porota, actriz
Coco, actor
La escena transcurre sobre un escenario. Hay una mesa cubierta de papeles desordenados y cuatro sillas.
Chela: Coco, Porota, Paco, ¿están listos para empezara ensayar?
Coco: Yo sí .Porota: Yo también.
Paco: Sí, empecemos.
Chela: Primero voy a explicar algunas cuestiones de personajes, deargumento, de texto.
Porota: Perdón, ¿qué dijo?
Chela: De texto.
Porota:¿Qué dijo?
Chela:¿Qué le pasa? ¿Está sorda? Dije: ¡de texto!
Porota:¿Qué detesta?
Chela:¿Yo? Nada, no detesto nada.
Porota:Y por qué dijo “detesto”.
Chela:¿Qué? Yo no dije “detesto”. Dije “de texto, de texto”.
Porota: Eso dijo, detesto. ¿Y se puede saber qué detesta?
Chela:(Enojada) Lo que yo detesto es...¡Detesto perder el tiempo en hablar y hablar y hablar cuando lo que hay quehacer es ensayar! (Se tranquiliza) Escúchame por favor, ya ver si me entiende esto. Lo que yo dije cla-ri-to es “unas cuestiones de texto”.
Paco: Bueno, bueno, empecemos a ensayar de una vez.
Chela: Sí, pero antes de empezar tenemos que ver algunas cuestiones de personajes, de argumento, de... de... del texto de la obra(pronuncia con mayor intensidad la “x” y la prolonga unos segundos). Es una obra fácil de hacer, pero hay que tener mucho cuidado con algunos hechos, con sucesos...
Coco:¿Qué pasa con mis sesos? (Se golpea suavemente la cabeza y se escucha un fuerte sonido a hueco)
Chela: No pasa nada con sus sesos.
Coco:(Grita) Usted dijo que había que tener cuidado con mis sesos. Yo lo escuché bien cla-ri-to. Y no mediga que no, porque usted lo que dijo es eso (imita la forma en que Chela pronunció antes “clarito”). Y discúlpeme si la molesto, pero tengo los sesos bien puestos.
Paco:¿Está seguro que los tiene puestos?
Coco: Por supuesto, los tengo siempre en su puesto.
Chela: Yo no dije “sus-se-sos”, dije “sucesos”, hechos, acontecimientos, sucesos, lo que sucede en la obra.
Porota: ¿Y qué es lo que...
OBJETIVOS
EJE LECTURA
Se pretende que los estudiantes lean, al menos, dos obras dramáticas y las comenten exhaustivamente en clases y que vean una obra, ya sea en televisión o en el teatro. Se espera que analicen diferentes aspectos de las obras de teatro vistas o leídas y comprendan que estas forman parte de nuestra herencia cultural.
Se pretende que tomenconciencia de que el texto se construye a partir de la interacción del lector con el texto y que en este proceso se mezclan los valores, perspectivas y puntos de vista del lector y del autor.
CONTENIDOS
• Texto dramático
• Conflicto dramático
• Personajes
• Espacio
• Época y cultura
• Diálogo, monólogo, aparte
TEXTO DRAMÁTICO
El texto dramático es aquel que representa algún conflictode la vida a partir del diálogo entre los personajes. La noción de drama permite nombrar, en forma genérica, a cualquier obra escrita por un dramaturgo donde los hechos tienen lugar en un espacio y tiempo determinados.
El fin del texto dramático es la representación de sus contenidos frente al público. El drama incluye tanto al texto escrito para el teatro como a la obra teatral (susceptible derepresentación escénica).
Es importante tener en cuenta que la acción del texto dramático no es narrada de forma directa por el dramaturgo, sino que acontece a partir de la acción y el diálogo de los personajes. Dichas acciones, por lo tanto, pueden ser vistas por los espectadores en una representación teatral.
Es posible distinguir entre grandes tipos de textos dramáticos: el drama, latragedia y la comedia.
El drama o tragicomedia combina elementos de la comedia y de la tragedia, donde el espacio para la risa se armoniza con los momentos dolorosos.
La tragedia, en cambio, intenta generar una catarsis en el receptor y suele culminar con acontecimientos nefastos.
La comedia, por último, se centra en la comicidad y en la exageración y ridiculización de los conflictos.EL LOGRO DEL OGRO
Chela, directora de teatro
Paco, actor
Porota, actriz
Coco, actor
La escena transcurre sobre un escenario. Hay una mesa cubierta de papeles desordenados y cuatro sillas.
Chela: Coco, Porota, Paco, ¿están listos para empezara ensayar?
Coco: Yo sí .Porota: Yo también.
Paco: Sí, empecemos.
Chela: Primero voy a explicar algunas cuestiones de personajes, deargumento, de texto.
Porota: Perdón, ¿qué dijo?
Chela: De texto.
Porota:¿Qué dijo?
Chela:¿Qué le pasa? ¿Está sorda? Dije: ¡de texto!
Porota:¿Qué detesta?
Chela:¿Yo? Nada, no detesto nada.
Porota:Y por qué dijo “detesto”.
Chela:¿Qué? Yo no dije “detesto”. Dije “de texto, de texto”.
Porota: Eso dijo, detesto. ¿Y se puede saber qué detesta?
Chela:(Enojada) Lo que yo detesto es...¡Detesto perder el tiempo en hablar y hablar y hablar cuando lo que hay quehacer es ensayar! (Se tranquiliza) Escúchame por favor, ya ver si me entiende esto. Lo que yo dije cla-ri-to es “unas cuestiones de texto”.
Paco: Bueno, bueno, empecemos a ensayar de una vez.
Chela: Sí, pero antes de empezar tenemos que ver algunas cuestiones de personajes, de argumento, de... de... del texto de la obra(pronuncia con mayor intensidad la “x” y la prolonga unos segundos). Es una obra fácil de hacer, pero hay que tener mucho cuidado con algunos hechos, con sucesos...
Coco:¿Qué pasa con mis sesos? (Se golpea suavemente la cabeza y se escucha un fuerte sonido a hueco)
Chela: No pasa nada con sus sesos.
Coco:(Grita) Usted dijo que había que tener cuidado con mis sesos. Yo lo escuché bien cla-ri-to. Y no mediga que no, porque usted lo que dijo es eso (imita la forma en que Chela pronunció antes “clarito”). Y discúlpeme si la molesto, pero tengo los sesos bien puestos.
Paco:¿Está seguro que los tiene puestos?
Coco: Por supuesto, los tengo siempre en su puesto.
Chela: Yo no dije “sus-se-sos”, dije “sucesos”, hechos, acontecimientos, sucesos, lo que sucede en la obra.
Porota: ¿Y qué es lo que...
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