Unidad 4

UNIDAD 4
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : Cajamarca
1.2. UGEL : Hualgayoc – Bambamarca
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 82722
1.3. LUGAR : El Tingo
1.4. GRADO : 4°
1.5. SECCIÓN : Única
1.6. DIRECTOR : Maritza Idrogo Astonitas
1.7. DOCENTE : Jorge Valencia Timaná
II. TÍTULO
Aprendiendo a actuar de acuerdo a mi rol en la comunidad
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Losniños del Tingo son muy curiosos y a veces en situaciones de juego van encontrando situaciones que les cuestionan sobre ellos mismos, sus roles, su cuerpo y sus derechos y deberes. ¿Cómo podemos hacer para que los niños sean conscientes de su cuerpo y sus roles dentro de la comunidad? En esta unidad los estudiantes conocerán más sobre el funcionamiento de su cuerpo y los deberes y derechos quetienen como niños y miembros de una comunidad.
VI. PRODUCTOS
Carteles sobre derechos y deberes.
Afiches sobre el cuidado de su cuerpo y prevención de enfermedades
Elaboración de mini proyecto para beneficio de su comunidad
V. APRENDIZAJES ESPERADOS
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL/ ÁREA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Comunicación
Comprende textos orales
Infiere e interpreta el significado del textooral.
Deduce hechos, referentes, lugares y relaciones de causa-efecto a partir de información explícita en los textos que escucha.

Deduce el tema y el propósito del texto que escucha

Se expresa oralmente
Utiliza estratégicamente variados recursos expresivos
Implementa su texto oral con gestos, contacto visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a sus normas culturales.

Se apoya conrecursos concretos o visuales de forma estratégica para transmitir su texto oral.

Comprende textos escritos
Recupera información de diversos textos escritos
Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de textos.

Reconstruye la secuencia de un texto con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Produce textos escritos
Textualiza sus ideas según lasconvenciones de la escritura
Se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacíos de información.

Establece de manera autónoma una secuencia lógica y temporal en los textos que escribe.
Matemática
Números y operaciones
Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas
Usa estrategias para estimarcantidades de hasta cuatro cifras.

Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemáticas.

Cambios y relaciones
Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas.

Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas
Expresa patrones aditivos, multiplicativos y patrones de repetición que combinancriterios perceptuales y de posición de sus elementos, con material concreto, en forma gráfica y simbólica.

Usa estrategias inductivas que implican el uso de operaciones, o de la representación concreta, gráfica y simbólica, para hallar los elementos desconocidos o que no pertenecen a secuencias gráficas y numéricas.

Describe con sus propias palabras el patrón de repetición, aditivo ymultiplicativo y los procedimientos que usó para encontrarlo.

Amplia y propone secuencias con objetos, gráficos y numéricos.

Geometría
Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos
Experimenta y describe la noción de ángulos y los clasifica.
Personal social
Convive de manera Democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin Distinción.
Sereconoce a sí mismo y a todas las personas como sujeto de derecho, y se relaciona con cada uno desde la misma premisa.
Expresa su desacuerdo frente a situaciones de discriminación entre compañeras o compañeros de escuela por razones de etnia, género o discapacidad.

Cuestiona, en las asambleas de aula, situaciones de maltrato que se dan en su entorno.

Sabe a quiénes acudir para pedir ayuda y...