UNIDAD DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02


I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1.- Institución Educativa : CRFA “Cayramayo”
1.2.- Área : Historia, Geografía y Economía
1.3.- Grado : Primero
1.4.-Horas semanales : 4 horas
1.5.-Periodo : Trimestre II
1.6.-Docente : De La Cruz Gonzales Daniel Antonio.
II.-JUSTIFICACIÓN
La presente unidad de aprendizaje tiene por objeto desarrollar competencias,capacidades, conocimientos y actitudes relacionadas con el análisis de la realidad económica, social, política y cultural actual partiendo del pasado para proyectarse al futuro, desarrollando competencias de área como manejo de información, comprensión espacio temporal y juicio crítico así como conocimientos de historia del Perú en el contexto mundial, geografía y economía. De igual forma losestudiantes aprenden significativamente a través de procesos pedagógicos y procesos cognitivos pertinentes.

III.- NOMBRE DE LA UNIDAD:
“Investigando el patrimonio cultural del Perú”

IV.- TEMA TRANSVERSAL

Educación en valores.
Educación para la equidad de género.

V.- VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES

Ante el área
Normas de Convivencia

Respeto y responsabilidad
Escuchaatentamente las intervenciones del profesor y de sus compañeros respecto a los procesos sociales.
Emite opiniones argumentadas sobre el tema.
Participa activamente en clase.
Aplica normas de higiene en su presentación personal.
Emplea vocabulario adecuado para comunicarse.
Saluda a las personas que ingresan al aula.
Demuestra la autodisciplina.

solidaridad
Valora los méritos propios y de losdemás.
Distribuye con equidad las tareas en el equipo de trabajo.
Ejerce la crítica y la autocrítica.
Participa con equidad en las actividades del colegio.


VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

TIEMPO




Manejo de información
Identifica información sobre los procesos históricos, geográficos y económicos, desde el desarrollode las primeras sociedades del Perú, América y el mundo hasta el siglo XV.





HISTORIA UNIVERSAL.
Introducción a la historia.
Ciencia, clasificación.
Ciencias sociales.
Nociones generales sobre historia.
Historia personal, familiar y su relación con la historia de Huamanga.
Fuentes, ciencias auxiliares y periodificación de la historia.

Dialogan sobre la importancia de la historiaa partir de la historia familiar, local, regional, nacional y mundial.
Elaboran esquemas, mapas conceptuales, y línea de tiempo.
Analizan el video sobre la evolución del hombre.
Realizan viaje de estudios a las ruinas arqueológicas de Pikimachay, Wari, Quinua.
Visitan el zoológico de la UNSCH.
Visitan a los museos de arqueología de la localidad.
Grafican los aportes culturales másimportantes de las culturas peruanas y mundiales.
Elaboran la línea del tiempo de las culturas desde su origen hasta la actualidad.


Comprensión espacio temporal
Localiza en el espacio y el tiempo las principales características del geo sistema.
Infiere explicaciones sobre el desarrollo de la cultura peruana y su relación con los aportes culturales de los pueblos originarios, nativos,afrodescendientes y migrantes.
Interpreta causas y consecuencias de los cambios y permanencias, suscitado en el desarrollo de las primeras sociedades, el proceso de hominización y la revolución neolítica.
Analiza las simultaneidades, similitudes y diferencias de las civilizaciones de oriente y occidente.
HISTORIA UNIVERSAL
Proceso de hominización.
Comunidad primitiva: Paleolítico y Neolítico.Desintegración de la comunidad primitiva y surgimiento del esclavismo.
Esclavismo: culturas antiguas del cercano oriente (Egipto, Mesopotamia, Fenicia, Persia, Hebrea) y lejano oriente (China e India).
Aportes culturales.
Civilizaciones clásicas de occidente: Grecia y Roma.


Elaboran cuadro comparativo sobre el Paleolítico y el Neolítico.
Analizan el video sobre las sociedades esclavistas y elaboran...