Unidad De La Fotosíntesis

|Planificación de la Unidad Didáctica: Descripción de los factores que intervienen en el proceso de fotosíntesis y sus productos, basándose en evidencia experimental. |
|Objetivo Fundamental Vertical: ||Formular una pregunta comprobable y planear y conducir una investigación simple, especificando los pasos de modo tal que otros puedan realizarlos; Formular explicaciones, conclusiones y |
|predicciones de los fenómenos o problemas planteados usando los conceptos en estudio y evaluar información adicional necesaria para apoyarlas o refutarlas; Comprender que en los ecosistemas la|
|materia y laenergía necesaria para la vida de los seres vivos es aportada por plantas, algas y microorganismos, y que ésta circula a través de cadenas y tramas alimentarias; Reconocer la |
|importancia de los constituyentes del suelo para la sustentación de la vida. |
|ObjetivosFundamentales Transversales: |
|Interés por conocer la realidad y utilizar el Conocimiento; Protección del entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano; Habilidades de análisis, interpretación y |
|síntesis; Habilidades deinvestigación. |
|Contenido Mínimo Obligatorio: |
|Organismos, ambiente y susinteracciones. Descripción de los factores que intervienen en el proceso de fotosíntesis y sus productos, basándose en evidencia experimental. |
|Objetivo de la Unidad: Identificar y comprender las fases y proceso de la fotosíntesis, destacando su importancia en nuestro sistema ambiental y en la cadena alimenticia. |
|Curso: 6° año Básico.|










|Clase |Objetivos de |Conceptuales |Habilidades |Actitudes |Esquema de la clase |Evaluación |
|(Título/Tema)|aprendizaje | | | | |(Indicadores) |
|1.- ¿De qué se |Los alumnos reconocen |Comprenden que la |Los alumnos trabajan|Los alumnos se |Inicio: El docente pregunta a los alumnos si ¿conocen el |Indicadores: |
|alimentan lasplantas?|que las plantas |planta es un ser vivo,|la habilidad de |comprometen a trabajar|proceso de fotosíntesis?, ¿De qué se alimentan las plantas? |Son capaces de |
| |necesitan un proceso |que necesita un |pensamiento |en grupos y de |De esta manera el docente estimula a los alumnos para que |reconocer los |
| |dealimentación para |proceso de nutrición |científico como: |discutir sobre el tema|contesten las preguntas y los invita a conocer dicho |alimentos que |
| |su sobrevivencia. |para poder sobrevivir.|Comunicar, ya que |planteado. |proceso. |necesitan las plantas|
| |...