Unidad Diagnóstico Sala De 3

Unidad N° 1 –Diagnóstico “TIEMPO DE CONOCERNOS Y ESTAR JUNTOS”
Sala de 3 turno mañana y turno tarde.

Duración: desde el 25-2 al 29 de Marzo de 2013.
Enfoque de la Unidad: Empieza un nuevo año de trabajo, nuevos chicos, nueva experiencia, de conocernos, de encontrarnos, de empezar a necesitar de un otro para compartir y jugar. Conocernos, afianzar lazos,  incorporar hábitos de rutina ydivertirnos jugando será nuestro desafío.
A partir de esta unidad realizaremos un diagnóstico que nos permitirá conocer a cada uno de los niños individualmente y en forma grupal. Sus intereses e inquietudes, las diferentes capacidades que ponen en juego para resolver diversas situaciones, elecciones, tiempos y desarrollo de los juegos.
Propósitos:
Que los niños:
       Disfruten del jardínpromoviéndoles la necesidad de venir a divertirse y a aprender.
       Se conozcan entre sí y comiencen a relacionarse como grupo.
       Comiencen a adquirir hábitos de organización y de trabajo en  la sala.
       Se inicien en la formación gradual de hábitos de cuidado, orden, seguridad e higiene.
       Exploren y conozcan el ambiente físico del jardín.
       Renueven o generen sentimientos de pertenencia para una integración divertida y satisfactoria.
*        Que conozcan y puedan relacionarse con sus maestras.
* Se acerquen y exploren diversos materiales y herramientas de la plástica.
 
Que las maestras:
       Comiencen a conocer las características, intereses y tiempo de concentración en las diversas actividades de los niños de  manera individual ygrupal.
       Conozcan las capacidades motrices, intelectuales y madurativas de cada niño.    
* Observar y trabajar en los niños sus diferentes elecciones y preferencias frente a las propuestas diversas.
       Conozcan cómo se expresa y desenvuelve cada niño en diferentes situaciones: de juego, de exposición, de concentración y actividades cooperativas.
       Estimulen en losniños la independencia para que comiencen a desenvolverse con autonomía en la sala y en el jardín.
Contenidos:
*  Integración al grupo y a la institución, asumiendo actitudes solidarias.
*  Aceptación de normas pautas y límites.
* Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.
*  Manifestar sensaciones y sentimientos.
* Exploración del espacio.
* Exploración de los movimientos del cuerpo.
* Exploración del vínculo en la interacción con los otros y con los objetos.
* Exploración de distintos materiales y elementos grafo-plásticos.
 
 
Plan de trabajo: “DINAMICA GRUPAL”
 
      El primer día de clases se les propondrá a los chicos con sus papás realizar juntos la consigna para el perchero. Se les mostrarán  diferentes figuras parapintar. Luego elegirán un lugar en el perchero y la pegarán juntos.

A continuación , se les entregara a cada familia un circulo para que dibujen y pongan en el un mensaje para su hijo/a que quedara para decorar la sala ,mientras que los chicos podrán jugar con libros, bloques, autos y muñecos en distintos sectores de la sala.

Antes de despedirnos, haremos una ronda con el grupo total ypresentaremos la mascota de la sala que en los próximos días visitara sus casas.

ACTIVIDADES PARA LOS PRIMEROS DIAS:

      ¡A cocinar! Se repartirá un potecito con un palito de helado a cada uno y se presentarán varios ingredientes: harina, espuma de afeitar, témperas, gelatina, polenta, brillantina. Los niños deberán pasar a buscar de a uno los elementos que quieran para su preparación, losmezclan y después con las palabras mágicas adecuadas estará lista la poción para hacer un dibujo mágico.
      Se les pedirá que traigan de su casa un juguete para mojar, con nombre. Sentados en ronda mostrarán los juguetes. Luego les pondremos espuma coloreada y jugaran a sellarlos sobre las mesas forradas.
      Jugamos con agua y rodillos a pintar la sala.
      Dáctilopintura sobre...