Unidad Didàctica Salud Bucal. Sala De 5 Ños

Unidad didáctica “higiene bucal”

Fundamentación:

Contenidos:
Cs. Naturales:
• Salud, higiene, cuidado del cuerpo.
• Higiene bucal.

Lengua y literatura:
• Lengua oral: descripción y explicación.
Conversación y diálogo informal.
• Lengua escrita: la comunicación escrita como práctica social comunicativa.
Producción de textosmediatizados por la docente.
Tipos de textos: receta, afiche informativo.
Cs. Sociales:
• El trabajo: tipos de trabajo el dentista.
• La comunicación social: otras formas de comunicación: afiche informativo.

Propósitos:
• Promover buenos hábitos de higiene bucal, brindando información acerca de las ventajas y desventajas acerca del cuidado de cuerpo.
• Favorecer elreconocimiento de los alimentos que nos hacen bien y de los que nos hacen mal a nuestra salud bucal.
• Acrecentar los hábitos de higiene bucal, mostrando las técnicas y elementos correctos.
• Enriquecer el conocimiento de los elementos que complementan la higiene bucal y su funcionamiento.

Evaluación de la unidad: se evaluará constantemente el reconocimiento de la importancia de lahigiene bucal, así como el de los alimentos que nos benefician y nos perjudican en la misma. Además las actividades tendrán en cada cierre una evaluación del contenido planteado.




Actividad nº 1:
Propósito:
• Conocer acerca del cuidado e higiene dental de los niños.
• Iniciar a los niños en el concepto de la higiene bucal y su importancia.


Inicio: luego de la iniciación en lasala, estaremos en ronda en la alfombra y les contare que hoy fui al dentista, luego les preguntaré ¿saben que hacen los dentistas?, ¿todos ustedes tienen dientes?, ¿a alguno de ustedes se les cayo algún diente?, ¿saben cómo se llaman los dientes de ustedes que son niños?, ¿Cómo son sus dientes?, ¿saben cuántos dientes tienen?, ¿para qué sirven? A medida que se vayan realizando las preguntas, yluego de las respuestas de los niños, se irá explicando cuantos dientes tienen, como se llaman, para que sirven, etc.
Desarrollo: recordaremos lo trabajado anteriormente con la seño Lorena, sobre la buena alimentación, ¿Qué le pasa a nuestro cuerpo si nos alimentamos mal?, ¿Qué alimentos eran malos para nuestro cuerpo?, ¿se acuerdan de los alimentos que nos hacen mal a los dientes?
Pondré en elpiso imágenes de alimentos saludables y no saludables, luego habrá dos afiches unos con una imagen de dientes sanos y otro con dientes en mal estado, los niños deberán tomar una imagen y colocarla donde corresponda.
Cierre: una vez realizados los afiches comparativos de los alimentos que nos dañan los dientes y los que no, recordaremos las características de los dientes de los niños y luegomostraré dos imágenes o maquetas para comparar las dentaduras de los niños y de los adultos, marcando las características de cada una y las diferencias entre ambas.

Actividad nº 2:
Propósitos:
• Brindar información a los niños sobre las partes del aparato buco-facial y su cuidado.
• Propiciar el conocimiento de diferentes complementos para la higiene bucal.


Inicio: llevaré imágenes paraver todas las partes que componen el aparato buco-facial (boca-labios-lengua- paladar-encías- dientes) y para qué sirve cada. Iremos mostrando las imágenes de a una y entre todos comentaremos como se llama era partes donde estas, y que función cumple.
Desarrollo: luego de hacer este reconocimiento les preguntaré ¿ustedes se lavan los dientes?, ¿todos tienen cepillo en sus casas?, ¿Cuántas vecespor día se lavan? Colocaré en un feltógrafo imágenes de elementos que se utilizan para la limpieza bucal (cepillo, pasta, hilo dental, enjuague) para ver si los conocen, saben su nombre, y si alguno los usa.
Cierre: luego pondré sobre una mesa los elementos que vimos en las imágenes, para que los niños puedan explorar y manipular directamente estos objetos, para entre todos averiguar cuál es...