Unidad didactica medio ambiente sala de 5

UNIDAD DIDÁCTICA:
“CUIDAR NUESTRO MEDIO AMBIENTE ES CUIDARNOS”

DURACION SEMANAS DEL 2 DE NOVIEMBRE AL 2 DE DICIEMBRE

El comienzo de esta Unidad Didáctica estaba pautado para el 13 de Octubre, pero debido a la falta de agua en la institución y otras cosas, que trajo como consecuencia un gran porcentaje de ausencia de alumnos, decidimos demorar el inicio hasta el Lunes 2 de Noviembre.FUNDAMENTACION: Esta Unidad Didáctica surgió llegando al último tramo de la U.D “Cuidados de la salud y necesidades del cuerpo humano y otros seres vivos”. A partir de este último tema, los niños comenzaron a interesarse por el cuidado del medio ambiente, que cosas contaminan el aire, el agua, la falta de limpieza e higiene que nos puede provocar, entre otras cosas. Todos estos emergentes fueron eldisparador del tema.

OBJETIVOS:

Brindar las posibilidades para que los niños logren:

Ambiente Social y natural:

* Reconocer la Importancia del cuidado y mejoramiento del Medio Ambiente.

* Identificar algunas problemáticas ambientales en el jardín (¿Cuáles?)

* Compara problemas ambientales en el jardín con otros ámbitos (¿Cuáles?)

* Proponer soluciones para las problemáticasambientales en el jardín.

* Incorporar hábitos y actitudes que contribuyan a cuidar el medio ambiente.
Matemática:

* Afianzar el registro de cantidades a través de cifras.

*Ordenar el fragmento de la serie numérica reconociendo el antecesor y sucesor.

* Afianzar oralmente la sucesión ordenada de números.

* Explorar situaciones problemáticas que impliquen agregar, quitar y repartir.* Adquirir nociones espaciales, lateralidad.

Lengua:

* Afiance la construcción de la lengua escrita.

*Se inicie en formas propias de escritura.

Plástica:

* Explorar diferentes texturas.

* Reconocer algunas características de colores claros y oscuros, transparencias.

* Representar en forma tridimensional con materiales no convencionales.

CONTENIDOS:

Ambiente social ynatural:

* Valoración del cuidado y mejoramiento del ambiente.

* Identificación de algunas problemáticas ambientales que afecten la vida en el jardín. (Ej. Exceso de ruido, desperdicio de agua, basura en el espacio físico externo a la sala, falta de luz natural)

* Comparación de una problemática del jardín con la misma en otros ámbitos. (Ej.: Basura en la plaza, veredas)

* Búsqueda desoluciones para problemas en el ámbito del jardín.

Matemática:

* Registro de cantidades a través de cifras.

* Reconocimiento del sucesor y antecesor de un número dado.

* Conocimiento oral de la sucesión ordenada de números.

* Exploración de situaciones referidas a las acciones de agregar, quitar y repartir.

* Nociones espaciales, lateralidad (Izquierda – Derecha)

Lengua:

*Sistema Convencional de Escritura.

* Interpretación de distintos materiales gráficos.

Plástica:

* Texturas Visuales y Táctiles.

* Transparencia y opacidad.

*Representación tridimensional con materiales de desecho.

ACTIVIDADES:

Inicio: Indagación de Saberes previos

* ¿Qué es el Medio Ambiente?
* ¿Qué significa la palabra contaminación?

Desarrollo:

* Indagación delAmbiente social y Natural:

- Observación de una lámina con un dibujo de un ambiente natural. A partir de la descripción de la misma, plantear hipótesis de que sucedería si el suelo, el aire y/o el agua estuvieran contaminados. ¿Qué pasaría con los seres vivos?

- Reconocer cuales elementos del paisaje brindados por la naturaleza, son utilizados por las personas para satisfacer sus necesidades(Recursos Naturales)

- Recorrer el Ambiente del Jardín. Observar y registrar que problemáticas existen en la escuela.

- Grupalmente acordar medidas para repara las problemáticas ambientales en la escuela.

- Divididos en grupos, elegirán un nombre para cada equipo, y cada uno de estos se encargará de juntar diferentes materiales de desecho: latas, cartones, papeles y plásticos.

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