Unidad didáctica: "el circo"

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Unidad didáctica: El circo

Sala: Cuatro años

Cantidad de niños: 16

Momento del año: Octubre

Duración: Un mes aproximadamente

Fundamentación:

Un niño de la sala comentó que en el circo había animales, mientras que estaba realizando un juego con otro niño. Ante este comentario del niño, comenzamos a cuestionarlos haber si alguno sabía si en los circos de hoy en día hay o noanimales. Frente a la falta de conocimiento del tema en los niños decidimos trabajar el tema el circo en todos sus aspectos en ésta unidad didáctica.

Creemos importante abordar la unidad didáctica del circo, no sólo para que los niños puedan mirar lo habitual con otros ojos, sino que a demás se acerquen al conocimiento de otros contextos menos conocidos y cotidianos de los mismos. Mirar con los ojosde la indagación y la pregunta. Es importante reconquistar la curiosidad de los niños, la cual les permite elaborar interrogantes capaces de promover nuevos aprendizajes en ellos. Entendiendo al circo como una institución en la cual intervienen diferentes actores, algunos mas partícipes del espectáculo, como también aquellos actores que trabajan en el circo de una manera menos visible por losespectadores.

Usamos el término trabajan ya que es uno de los aspectos a abordar en dicha unidad didáctica. Pudiendo valorar y entender, que todos los miembros y actores de la institución circo son necesarios para el funcionamiento del mismo. Así mismo reconociéndolos como trabajadores con diferentes roles.

Desde una mirada social y cultural, nuestra intención es brindarles la posibilidad a losniños de conocer estos espacios desde otro lugar, más allá de presenciar un espectáculo atractivo.

En esta unidad, abordaremos aspectos relacionas a la integración y pertenencia al grupo de pares, la adquisición de normas y pautas, como también el enriquecimiento del juego, y por otro lado el conocimiento e interés por las destrezas artísticas.

En conclusión, a raíz de estos aspectosimportantes a trabajar y teniendo en cuenta que el inicio de dicha unidad didáctica surgió por una duda de los niños, estamos convencidas de la importancia de ofrecerles este recorrido.

El mismo les permitirá organizar y sistematizar la información que los alumnos ya poseen, incluir interrogantes que los niños solos no se formularían, buscar las respuestas a los problemas que ellos planteen,estimularlos en la búsqueda de información. En síntesis, ampliar y enriquecer el repertorio de sus conocimientos socio-culturales.

Preguntas problematizadoras:

• ¿Cómo, cuando y dónde surgió el circo?

• ¿Qué cambios hay en el circo de antes y en el de la actualidad?

• ¿Dónde están ubicados los circos?

• ¿Cómo funcionan los circos?

• ¿Quiénes componen el circo?

•¿Qué necesito para trabajar en un circo?

• ¿Quiénes pueden ir a un circo?

• ¿Cómo podemos diferenciar a un artista callejero de un circense?

• ¿Cómo es un circo?

Afirmaciones simples:

• En el circo hay trabajadores con diferentes roles: malabaristas, acróbatas (de aros, de suelo, de telas), payasos, zancudos, trapecista, mago, boletero, dueño, personal de limpieza,iluminador, sonidista, presentador.

• En el circo actual no se permite la utilización de animales para la doma.

• En el circo hay horarios y días de espectáculos.

• Hay circos donde se debe abonar una entrada, otros que son a la gorra y otros gratuitos.

• En el circo se pueden apreciar diferentes destrezas artísticas.

• En el circo se trabaja en conjunto,cooperación y coordinación.

• En el circo los trabajadores deben cumplir horarios de entrenamiento fuera de los días y horarios de espectáculos.

• En el circo presencias el espectáculo en vivo y directo.

• Existen circos estables y fijos geográficamente y en otros casos el circo continúa con su carácter pasajero.

Propósitos:

• Propiciar la indagación del recorte...
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