Unidad Didáctica El Supermercado - Nivel Inicial

|UNIDAD DIDACTICA: El supermercado |

|MATERIALES JUEGO TRABAJO |EXPERIENCIA DIRECTA |CONTENIDOS |ACTIVIDADES |RECURSOS|
| | | |POSIBLES | |
| Envases de alimentos. |Actividades anteriores: Charlamos sobre los supermercados que conocen,¿Cuál es el |Formación personal y social: | Formación personal y social: |Harina. Agua. Levadura. |
|Dados, billetes de juguete,|sector del supermercado que mas les gusta? ¿Y cual es el que menos les gusta? ¿Por qué?|Independencia y autonomía en el accionar cotidiano. |El ambientenatural y social: |Asaderas. Sal. Recipientes y |
|fideos y otros elementos |Conversamos sobre: quiénes trabajan para que nosotros nos alimentemos, dónde lo hacen, |Matemática: |Charlamos sobre el supermercado, para qué vamos allí, |utensilios necesarios. |
|para contar. |quiénesson el verdulero, panadero, carnicero, almacenero, cocinero, etc. . |Recitado de la sucesión ordenada de números. |quienes van, quienes trabajan allí, el funcionamiento del |Gelatinas. Frutas. |
|Folletos de supermercados. |Registramos los saberes previos a través de dibujos, buscamos un lugar para exponerlos.|Uso de escrituras numéricas endiferentes contextos. |mismo, que necesitamos para comprar, el comprar – pagar, |Recetarios. Láminas. Recetas |
|Recetas. | |Inicio en el registro de cantidades. |actividad comercial.|aportadas por las familias. |
|Afiches. |Activ. De desarrollo: Realizamos la visita al supermercado…………………………. Observamos y |Comparación de longitudes y pesos con diversas finalidades prácticas de manera|Armamos el supermercado: envases de alimentos vacíos, |Revistas. Tijera. Envases de |
|Carteles con los Nombres. |describimos el espacio físico: góndolas, heladeras,verdulería… tomamos fotografías del|directa y mediante procedimientos indirectos( unidades convencionales y no |Construimos una caja registradora con cajas o jugamos con |productos. Fideos. Platos. |
|Frascos de plástico. |lugar, seleccionando lo más significativo, realizamos una entrevista a los empleados |convencionales).|teclados viejos, agregamos el precio a los envases de |Cubiertos. Cajas. Etc. Hojas |
|Témperas, acuarelas, etc. |del lugar. Compramos galletitas para compartir en la sala. Observamos la maquina | |alimentos, Armamos billetes, góndolas, carteles |Temperas, plasticota de |
|Papeles dediversas |registradora, pagamos, charlamos sobre el funcionamiento del mismo, volvemos… | |indicadores, colocamos bolsas y jugamos a comprar y pagar.|colores, lápices, fibrones, |
|texturas. Cáscaras de |Activ. De cierre: Realizamos el intercambio. Enriquecemos o modificamos el registro de |...