Unidad Didáctica Extremadura


UNIDAD 9: VERDE, BLANCA Y NEGRA.

1. JUSTIFICACIÓN, TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS GENERALES.
Verde, blanca y negra, es la unidad 9, que nos proponemos desarrollar con nuestros alumnos de 4 años, la que le precede es “Mi papá es panadero” y la unidad que le seguirá “Vamos a la granja”. Tendrá una duración quincenal y se desarrollará durante la segunda quincena de febrero,haciéndola coincidir con el día de Extremadura en la escuela. Su centro de interés es Extremadura, ya que el nuevo currículo extremeño establecido en el Decreto 4/2008, de 11 de enero, incorpora un objetivo general que es: Conocer las manifestaciones culturales propias de la Comunidad Extremeña. Además considero necesaria la inclusión de esta unidad debido a que los niños de estas edades pueden sentirsu pertenencia a una familia y a una comunidad más amplia.
El objetivo fundamental de esta unidad consiste en hacer descubrir al niño la importancia y la necesidad de sentirse miembro de un grupo, de conocer las costumbres, tradiciones, normas sociales y en definitiva la tierra en que vivimos: Extremadura.
Respecto a las COMPETENCIAS BÁSICAS decir que en E. Infantil, el trabajo de éstas serealiza de forma continua en todas las áreas. Así en el caso de esta unidad se trabajarán las competencias a través de todas las actividades de enseñanza programadas, eso sí, teniendo en cuenta que en función del tipo de actividad predominará en la misma el trabajo de una competencia concreta, sin dejar de lado a las demás. Por ejemplo: la c. en comunicación lingüística se trabajará principalmente enactividades de asamblea, la c. matemática en actividades de seriación, conteo…, la c. de conocimiento y la interacción con el mundo físico en las actividades relacionadas con el conocimiento del entorno en especial de Extremadura, nuestro centro de interés, el tratamiento de la información y la c. digital en las actividades en las que se usa como recurso o procedimiento el ordenador, la c. socialo ciudadana a través de todas las interacciones interpersonales y en lo relacionado con los hábitos y actitudes, la c. cultural y artística en las actividades de acercamiento a la cultura extremeña, la c. para aprender a aprender y la autonomía e iniciativa personal se trabajan en todas las actividades ya que fomentan la autonomía y el análisis de los alumnos.

2. PROGRAMACIÓN
2.1.OBJETIVOSDIDÁCTICOS:
• Conocer y controlar el cuerpo, sus posibilidades expresivas y las funciones de los sentidos.
• Aprender canciones, poesías y adivinanzas extremeñas.
• Discriminar los conceptos: encima/ debajo.
• Utilizar el vocabulario de la unidad.
• Discriminar las vocales: i, u, a, e.
• Diferenciar y utilizar los números 1, 2, 3, 4 y 5.
• Conocer los colores: verde, blanco ynegro.
• Conocer el uso del ordenador como recurso para buscar información.
• Diferenciar el rectángulo.
• Realizar el trazo de los arcos y grafía del 1, 2,3, 4 y 5 y de las vocales i, u, e, a.
2.2.CONTENIDOS:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
- Los sentidos y sus funciones. Necesidades básicas del cuerpo humano. C
- Experimentación con los órganos sensoriales. Ejercitación deltrazo del arco y de la grafía de los números 1, 2, 3, 4, 5, y de las vocales a, e, i, u. P.
- Iniciativa en las actividades individuales y colectivas. Aceptación de las normas y los turnos. A
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
- La bandera, el himno, el escudo de Extremadura. Rectángulo. Nº: el 1, 2, 3, 4, 5, encima/ debajo. C
- Agrupación de objetos según: forma (círculo/cuadrado/ rectángulo),Representación gráfica de los nºs 1,2, 3 ,4 y 5 .Identificación de encima/ debajo. Realización de series de 3 colores. P
- Aceptación y adecuación a las normas y los turnos. Actitud colaboradora en el orden y cuidado de espacios y materiales. Respeto e interés por las manifestaciones de afecto de los demás. A
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
- Lenguaje verbal. Oral: vocabulario relacionado con...