Unidad Didáctica: La Feria

Unidad didáctica: “visitamos la feria”

[pic]La feria es un espacio social donde los niños tienen acceso de manera cotidiana ya que cerca del jardín y de sus casas se arma una todos los días martes.
Seria provechoso utilizar este espacio donde los niños están expuestos a situaciones de aprendizaje siendo esta muy importante para su desarrollo y crecimiento. En este espacio confluyencontenidos vinculados que van desde el estudio de los productos propiamente dichos hasta los conceptos lógico-matemáticos, de lecto-escritura, espacio- temporales, etc.
Esto implica un rico abanico de posibilidades para ser vivenciadas y experimentadas en el Jardín.
Objetivos didácticos
* Que los niños logren comprender que los trabajos de todos son necesarios para la vida en comunidad.
* Resolverproblemas, utilizando la serie numérica y el número natural como expresión de cantidad, en diferentes contextos
*Reconocer hábitos relacionados con el cuidado de la salud, de la seguridad personal y de los otros.
*Interesarse y valorar los aportes y actividades de los otros.
.* Observar e interactuar con objetos y materiales identificando características y propiedades
*Realizar indagaciones ensu entorno próximo grupal e individualmente.
*Construir y utilizar instrumentos sencillos.

Contenidos de aprendizaje

Matemática
Sistema de numeración y número
-Recitado de al sucesión ordenada de números
-Lectura de números.
-Uso de escrituras numéricas. En diferentes contextos.
El numero en problemas que requieran:
Recordar cantidades.
-Uso del conteo como herramienta para resolverdiferentes situaciones.
-Inicio en el registro de cantidades a través de las marcas y/o números.
-Relaciones de igualdad: tantos como, y de desigualdad: mas que, menos que.
Recordar posiciones.
-Designación de posiciones de objetos en una serie ordenada.

Calcular.-Exploración de situaciones que afectan a la transformación de una colección: reunir, repartir.
Espacio y formas geométricasUso de relaciones espaciales.
-Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre los objetos y personas.
Formas geométricas
Exploración de las características de las figuras geométricas (lados rectos o curvos, cantidad de lados). Reconocimiento de algunas figuras: cuadrados, rectángulos y triángulos.
Practicas del lenguaje.
Hablary escuchar.
-Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo.
-Saludar y agradecer.
Lectura y de escritura.
-Iniciarse en el planteo y sostén de un propósito para la escritura (conservar memoria, informar, comunicarse a distancia, expresar sentimientos, jugar con el lenguaje).
-Revisar el texto mientras se esta escribiendo y al finalizarlo para que quede mejor ycomunique lo que el autor o los autores pretenden.
-Seguir la lectura de aquello que se va escribiendo para controlar que dice, que falta, si coincide con lo acordado o lo previsto.
-Intercambiar con otros acerca de lo que se esta escribiendo.
-Escribir su propio nombre en forma convencional.
Formación personal y social de la educación inicial.
-Afianzamiento de prácticas de higiene y orden.El juego
En cuanto al juego en general:
-Colaboración e interacción con los pares.
-Desarrollo de la imaginación;
-Expresión de necesidades, sentimientos y emociones;
En cuanto al juego dramático:
-Asunción de diferentes roles.
-Organización del espacio de juego
En cuanto al juego en construcción:
-Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversasposibilidades de los materiales.
En cuanto al juego con reglas convencionales:
-Conocimiento de las reglas del juego;
-Respeto por las reglas de juego;

El ambiente natural y social
Vida social: las instituciones y los trabajos.
-Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione....