Unidad didáctica

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UNIDAD DIDÁCTICA. Nº 6
-TÍTULO: TITIRITANDO.
-JUSTIFICACIÓN: La elección de esta unidad didáctica surge de la necesidad de que el niño/a descubra por sí mismo el entorno en el que se mueve y en el que pasa gran parte de su tiempo, identificando algunos factores y elementos, así como el conocimiento del entorno exterior en una nueva estación: el invierno, percibiendo sus características y lainfluencia del clima en el propio cuerpo.
Igualmente pasado el periodo navideño y los Reyes Magos, donde los juguetes inundan su tiempo libre, es importante hacerles apreciar lo que tienen, incidiendo de este modo en el consumismo así como aprender a compartirlos con el resto de sus compañeros/as, sin diferenciar el sexo para su uso.
Tal como se relaciona con la normativa, este tema adquiereimportancia quedando reflejado en la Orden de 5 agosto de 2008 que desarrolla el Decreto 428/2008 de E.I., en el área de contenidos Conocimiento de sí mismo y Autonomía personal.
-EDAD/ NIVEL EDUCATIVO: 4 años, 2º Ciclo de Educación Infantil.
-TEMPORALIZACIÓN: 12-15 días aproximados.


De esta manera para desarrollar la unidad vamos a ir dando respuesta a una serie de cuestiones. Primero vamosa centrarnos en ¿Para qué enseñar?, y a eso responden los objetivos., que son las metas que orientan y guían el proceso de E-A.
Los objetivos van a reflejar las 3 áreas de conocimiento en la que se clasifican los contenidos y como hemos comentado en la programación, referido a la relación de los objetivos con las CC.BB, decir que la unidad que tratamos va a estar relacionada con lascompetencias:
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
8. Autonomía e iniciativa personal.
. De este modo tenemos, a modo de ejemplo. (Decimos unos cuantos).
OBJETIVOS.
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
1. Descubrir y controlar su cuerpo, sus posibilidades de movimiento y desplazamiento
2. Adquirir la coordinación óculo-manual en la realización de actividades.3. Ejercitar las habilidades grafo-motoras básicas.
4. Adaptar su comportamiento a las actividades de la vida diaria del invierno (inclemencias climatológicas).

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO.
1. Observar y detectar los cambios y las modificaciones a los que se ven sometidos las personas, animales y el entorno con la llegada del invierno.
2. Desarrollar una actitud positiva ante el uso de juegosy juguetes, conociendo las características y propiedades de estos, así como de las normas en cuanto a su uso.
3. Adquirir normas de uso ante los juguetes: cuidarlos y recogerlos.
4. Descubrir propiedades de los objetos atendiendo a sus propiedades físicas.
5. Avanzar en el aprendizaje de los números.
6. Conocer y utilizar diferentes conceptos: de temperatura y espaciales.
7. Respetar elmedio natural y social y colaborar en su cuidado.

LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.
1. Utilizar y valorar el lenguaje oral y escrito como medio de comunicación y expresión con los demás (lectoescritura).
2. Ampliar su vocabulario respecto al vocabulario específico de la unidad didáctica.
3. Valorar los recursos corporales y gestuales como forma de expresión.
4. Desarrollar lacreatividad utilizando técnicas plásticas y colores en sus producciones.
5. Participar activamente en las actividades plásticas, así como de movimiento, relajación, audición y canto.

Para conseguir estos objetivos que nos proponemos, necesitamos unos contenidos que dan respuesta a la pregunta ¿Qué enseñar? Estos contenidos van a ser los medios para alcanzar las finalidades que hemos comentado.
Estosvan a desarrollarse en relación a las 3 áreas de conocimiento que se recoge en la Orden de 5 de agosto de 2008 de 29 de Julio y van a abarcar los 3 tipos: conceptuales, procedimentales y actitudinales.
En relación al primer Área: Conocimiento de sí mismo y Autonomía personal, se va a potenciar que los niños/as sean capaces de adaptar sus hábitos a las condiciones meteorológicas propias de esta...
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