Unidad Didactica Conocimiento del Medio

5º de
Primaria
UNIDAD DIDÁCTICA DE
CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Paula Pérez Díaz
María Isabel Postigo Pérez

Isabel María Ríos Martínez
Minmin Zhu
1º de Pedagogía
Didáctica
23-01-2013

Introducción.
En la presente Unidad Didáctica nos centraremos en tres grandes núcleos
conceptuales de Conocimiento del Medio: las capas que componen la tierra, la
energía que produce esta y los distintos tipos que laconforman.
Está propuesta para alumnos de Primer Curso del Tercer Ciclo de Educación
Primaria.
Planteamos esta unidad didáctica teniendo presente las rocas, su formación y
la corteza terrestre,
Para ello, nos distribuiremos en cinco sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivos didácticos.
Enmarcamos la presente unidad a 5º de Educación Primaria, teniendo en
cuenta que corresponde al 3º Ciclocorrespondiente al 1º Curso. Para ello nos
basamos en unos objetivos generales:
 Incorporar los hábitos de salud y cuidado corporal en el sistema de
valores propio, como elementos necesarios para el bienestar personal.
 Conocer posibilidades y limitaciones del cuerpo humano, mostrar una
actitud de aceptación y respeto por las diferencias individuales que de
éste se derivan (edad, sexo, característicasfísicas, personalidad).
 Intervenir en actividades grupales de forma participativa, cooperativa y
solidaria. Valorar las aportaciones propias ajenas y respetando los
principios básicos del funcionamiento ordenado de la convivencia
humana.
 Respetar y valorar las características y rasgos propios de grupos
sociales diversos.
 Reconocer y rechazar cualquier tipo de discriminación por razón deorigen social, lengua, cultura, sexo, raza, creencias, etc., valorando la
diversidad como riqueza de las personas y los pueblos.
 Valorar críticamente la necesidad de adoptar un comportamiento de
recuperación y conservación del patrimonio cultural.
 Reflexionar sobre las repercusiones de la intervención humana en el
medio físico y actuar de acuerdo con las posibilidades de cada individuo
decontribuir a su protección y desarrollo.
 Abordar el conocimiento de otros momentos históricos a partir del
momento actual y de los cambios y transformaciones que lo han
generado a lo largo del tiempo.
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 Identificar los principales elementos del entorno natural, analizando sus
características más relevantes, su organización e interacciones
progresando en el dominio de ámbitos espaciales cada vez máscomplejos.
 Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos del
medio socio-natural mediante diferentes códigos (numéricos,
técnicos,…).
 Utilizar estrategias de búsqueda, almacenamiento y tratamiento de
información, de formulación de conjeturas, de puesta en prueba y
exploración de soluciones de las mismas, para identificar, plantear y
resolver interrogantes y problemasrelacionados con elementos
significativos del entorno.
 Diseñar y construir dispositivos y aparatos de acercamiento y
conocimiento del medio natural y social, utilizando el conocimiento
previo de las propiedades elementales de algunos materiales,
substancias y objetos.
 Valorar la contribución de algunos objetos y recursos tecnológicos en el
medio a satisfacer determinadas necesidades humanas.
 Actuarpositivamente para que el desarrollo tecnológico se oriente hacia
usos pacíficos y facilite una mayor calidad de vida.

Objetivos específicos.
 Describir la geosfera, cómo se estructura y sus componentes.
 Saber ordenar las capas que la conforman.
 Conocer los distintos tipos de roca en función de su origen.
 Representar los cambios que se producen en las rocas de la corteza
terrestre.
Describir cómo se forma dicha capa.
 Caracterizar los elementos que componen un suelo fértil y uno no fértil, y
saber diferenciarlos.
 Saber identificar las acciones humanas que repercuten negativamente
en el entorno.
 Describir la formación de un volcán y dónde se localizan.
 Describir la formación de un terremoto y dónde pueden surgir.

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Contenidos.
Conceptos:
 Las capas de la Tierra:
 La...