Unidad didactica de ciencias experimentales

CONTEXTUALIZACIÓN
Colegio Juan XXIII, situado en el barrio del Zaidín (Granada).
Es un colegio concertado de línea 4 y abarca desde los primeros años de educación infantil hasta Bachiller.
Las instalaciones con las que cuenta dicho colegio son: siete módulos, uno de Educación Infantil, dos de Educación primaria, uno compartido de ESO y Bachiller, otro de Tecnología, el módulo del gimnasio yel del Salón de Actos. Dentro del módulo de Educación Infantil, se puede encontrar un amplio patio para la diversión de los más pequeños; incorporado en el módulo de ESO y Bachiller, se encuentran la biblioteca dotada de gran cantidad de libros para los pequeños y mayores, una pequeña y acogedora capilla, la fotocopiadora con el material escolar necesario en el colegio, secretaría y los despachosdel personal docente del centro. También hay que añadir que el colegio tiene un marcado carácter religioso. Además, una de las aulas cuenta con una rampa habilitada para personas con movilidad reducida.
Respecto a la ubicación en el barrio del Zaidín, el centro se encuentra junto al río Dílar y junto al campo de la federación de fútbol. Es una zona tranquila y residencial y habitada por ciudadanosde diferentes culturas y razas, como pueden ser musulmanes, rumanos, españoles, etnia gitana… Pertenecen a una clase social media, dedicados, en su amplia mayoría, al sector terciario.
En el entorno que rodea al centro, los alumnos pueden encontrar un centro de salud, y otros muchos recintos culturales como son bibliotecas, librerías, el campo de fútbol comentado anteriormente, un pabellón dedeportes para actividades recreativas y deportivas y el centro del profesorado para las reuniones de estos o cursos de formación.
Esta Unidad Didáctica va dirigida a alumnos de 5º curso de primaria. El tema a tratar, se enseñará en dos semanas, dando 4 horas semanales, es decir, 8 horas en total. El número de alumnos con el que contamos en el aula es de 30 alumnos, entre los que uno de ellos cuentacon una deficiencia auditiva moderada (problema más especificado en el Anexo IV (extraído del artículo Los niños con discapacidad auditiva tienen dificultades en la escuela, de la página web “Hear-it”), al final de la Unidad Didáctica), por lo que habrá que tener esto en cuenta a la hora de programar las actividades a realizar y la programación de clase. En el aula no habrá que hacer ningúncambio de instalaciones ni nada, puesto que esto no le afecta a su deficiencia, pero sí habrá que elaborar más explicaciones escritas y pegarlas por toda la clase para que el niño pueda leerlas y así comprenda mejor.
En cuanto al tiempo dedicado a la Unidad Didáctica, hay que tener en cuenta que las horas dedicadas a la asignatura de Conocimiento del Medio son 4 horas semanales. Atendiendo a esto, laexplicación y desarrollo de nuestro tema, “La energía y sus transferencias”, tendrá una duración aproximada de 2 semanas y media en las que se dará a conocer el temario, se realizarán actividades en clase y en casa, se realizarán trabajos específicos, dibujos, esquemas…sobre el tema y, por último, un control de evaluación para comprobar si el alumnado ha alcanzado los conocimientos previstos.Además, se propondrá un día para hacer una salida extraescolar que tenga relación con el tema de la energía y ayude a los niños y niñas a su mejor comprensión y aplicación.
Una vez comentado esto y atendiendo al contenido de la unidad (consultar el Anexo I, ubicado al final de la Unidad Didáctica para ver el mapa conceptual del contenido del tema), el planteamiento de esta, es decir, temporalización,será el siguiente:
1ª SESIÓN:
Comenzaremos esta unidad con una evaluación inicial de diagnóstico, consistente en una prueba de conocimientos iniciales, para comprobar desde que nivel parten nuestros alumnos, después de esto se realizará una lluvia de ideas entre todos, que nos ayudará a conocer el nivel de los alumnos, de una forma más general.
Tras la evaluación inicial se comenzará con el...