UNIDAD DIDACTICA EL SUPER

UNIDAD DIDACTICA: EL SUPERMERCADO.

Fundamentacion:
El supermercado es un espacio que esta inserto en la vida familiar de manera cotidiana, donde los niños que asisten con su familia están expuestos a situaciones de aprendizaje constantemente, siendo estas muy importantes para su desarrollo y crecimiento.
En este lugar se pueden vivenciar distintas situaciones como comprar, vender, observarprecios, conversar con otras personas, elaborar hipótesis, crear conflictos, buscar soluciones, interactuar, manejar diversas herramientas, posibilitando la conjunción de diversos contenidos vinculados desde el estudio del los productos propiamente dichos hasta los conceptos logico-matematicos, de lecto-escritura.espacio-temporales, comunicación, etc.
Por todo esto, este lugar cercano y familiarpara la comunidad del barrio es un rico abanico de posibilidades para ser vivenciadas y experimentadas en el jardín.


Objetivos:
Que los niños logren:
Comprender que los trabajos de todos son necesarios para la vida en comunidad.
Resolver problemas, utilizando la serie numérica y el numero como expresión de cantidad en diferentes contextos.
Conocer el uso social de la medida e instrumentos demedición(balanza, medidor de líquidos)
Anticipar el texto a partir de una imagen.
Expresarse en el espacio bis y tridimensional en proyectos personales y grupales.
Reconocer hábitos relacionados con el cuidado de la salud, seguridad personal y de los otros.
Construir y utilizar instrumentos sencillos.



Estrategias didácticas.
Organizar una visita al supermercado Toledo.
Estimular al dialogo y a laelaboración de preguntas.
Ofrecer material de información y literario para explorar sobre el tema tratado.
Ofrecer material necesario para la realización del juego trabajo.
Alentarlo en sus producciones.
Ofrecer juegos corporales individuales y grupales que inviten a la competencia y el juego en equipos.










MAPA CONCEPTUAL.







Quién atiende el supermercado?


Que alimentos se venden?Que horario de atención tiene?


Que actividad realizan las personas que trabajan allí?


Que elementos de medición utilizan para pesar los productos?


Que otras cosas se venden?


Se come todo lo que se vende allí?


Cuál es el nombre del lugar- tiene un cartel que lo identifica?


Cómo esta organizado el lugar?


Cómo están organizados los productos para vender?


Hay carteles con precios?Cómo están envasados los productos?


Cómo se llevan los productos comprados al hogar?





CONTENIDOS

Ambiente natural y social:
Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumplen un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.
Elaboración de encuestas.
Uso de cuadros comparativos sencillos.
Obtención de información a partir de imágenes yfotografías.
Aproximación a determinadas normas que se elaboran para cuidar la salud de la población.
Matemática.
Recitado de la sucesión ordenada de la serie numérica(hasta 20)
Lectura de números
Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos.
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
Conocimiento de las reglas de juego, respeto por las mismas.
Conocimiento de lascaracterísticas de las figuras geométricas(lados rectos-curvos)
Lengua
Conversación sobre experiencias compartidas por el grupo.
Iniciarse en el planteo y sostén de un propósito para la comunicación(memorizar, informar, comunicar a distancia, expresar sentimientos, jugar con el lenguaje).
Seguir la lectura de aquello que se va escribiendo para controlar lo que dice.
Escribir su propio nombre en formaconvencional
Formación personal y social.
El juego:
Colaboración e interacción con los pares.
Asunción de diferentes roles
Organización del espacio de juego.
Construcción de diferentes estructuras en el espacio de juego.
Lectura de las artes y los medios.
Comentar con otro lo que se esta leyendo.
Explorar recursos del lenguaje poético(rimas- juego de palabras)
Representar diferentes roles...