unidad didactica "la veterinaria"

Unidad didáctica
Fecha: Del 3/6 al 21/6.
Recorte seleccionado: La veterinaria.
Que quiero enseñar con el recorte: La elección de esta unidad surge como una propuesta de la maestra de la sala, la cual al observar a los niños llego a la conclusión que necesitaban profundizar varias cuestiones con respecto al recorte seleccionado. Luego de compartir con ellos casi un mes, llegue a la mismaconclusión al notar el interés de los niños. Lo que se tratará de enseñar en el siguiente recorte es el conocimiento de los diferentes animales domésticos, sus cuidados, la responsabilidad de tenerlos en casa, y la importancia de los veterinarios y demás personas que cuidan de su salud.
Tiempo: 3 semanas.
Frecuencia: Todos los días.
Propósitos:
Diseñar propuestas didácticas que permitan laarticulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones, etc.
Contenidos:
Ambiente natural y social
Los seres vivos: animales y plantas (en este caso animales).
Comparación de las mismas partes de distintos animales
Iniciación a observaciones más sistemáticas.
Inicio en la participación de algunas entrevistas a expertos.
Respeto y cuidado por los seresvivos.
El juego:
En cuanto al juego dramático:
1. Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
2. Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.
Actividades


Diferenciación de animales
domésticos de aquellos que no lo son:
Clasificación de animales (láminas con animales domésticos y otros.
Conversaciónacerca de los animales domésticos más comunes ( perros, gatos, pájaros, peces) y los no tanto ( iguanas)
Armar láminas con figuras de animales y el ambiente en donde viven cada uno ( agua-suelo-aire)
Traer fotos y pegarlas en un afiche. Cuentan historias vividas con sus mascotas.
Investigar qué tipo de alimento consume cada uno.
Cuidado de las mascotas
Dialogar sobre el cuidado que necesitan lasmascotas (higiene, alimentación asistencia veterinaria, vacunación).
Observar imágenes de una veterinaria.
Comparar las imágenes de este lugar con otros recortes conocidos anteriormente por los niños.
Reflexionar similitudes y diferencias con otros centros de salud.
Investigar que nos brinda hoy una veterinaria y si siempre fue así.
Investigar sobre elementos que utiliza el veterinario almomento de revisar los animales.
Observar calendario de vacunación.
Armamos preguntas para los veterinarios.
Visitar la veterinaria.
Corroborar saberes previos y adquiridos.
Armar una veterinaria en la sala.
Juego: La veterinaria.
Cuidamos a nuestras mascotas: las revisamos, las curamos, las aseamos, ambientamos la sala, preparamos dinero.
Armado de delantales médicos (ambos)
Pintado dehuellitas de animales, para la realización de una cartelera que se utilizará para representar la veterinaria durante el juego dramático.
Decoración de tapas y platos plásticos para crear el plato de comida para nuestras mascotas.
Rellenamos las bolsas de alimentos con huesos, y alimentos hechos por los niños.
Escuchar cuentos e historias acerca de mascotas.Estrategias



Indagar saberes previos.
Motivar el interés presentando imágenes.
Brindar el material y favorecer la libre exploración.
Favorecer la libre expresión.
Colaboración en la elaboración de las preguntas.
Orientación en la organización del juego.
Estimular el juego y promoversituaciones conflictivas a resolver.
Estimular la escucha y la creatividad.

Por medio de preguntas orientadoras y utilizando material recaudado de las familias investigaremos sobre las dudas que posee el grupo.



Propiciar la relación de ideas previas que los chicos tienen de otros contextos.







Utilizar datos extraídos a familias y personal de la institución.

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