Unidad Didactica Las Mascotas

“Los animales domésticos”

Esta unidad didáctica está dirigida a los alumnos de 5 años de……………………….....
Teniendo en cuanta las características de los niños de esta edad, se plantearán actividades en las que los alumnos participen activamente para construir su propio conocimiento. La docente intervendrá con preguntas y acciones que permitan a los niños esa construcción.
Un animal de compañíaes un animal doméstico que no es forzado a trabajar, ni tampoco es usado para fines alimenticios.
En general las personas tenemos animales domesticados para disfrutar de su compañía y afecto. Las animales domésticos han sido y serán un gran aliado de los seres humanos en quehacer diario. Algunas han sido utilizadas para el trabajo. Por ello el hombre ha ido domesticando distintos animalestransformándolos en mascotas. Uno de los más emblemáticos han sido los perros, ellos por siglos han sido fieles ayudantes del hombre en sus tareas, siendo utilizados principalmente para la casa de otros animales. Muchas de las mascotas son adquiridas por su ternura.
A veces los niños son los que mas requieren tener una mascota. Ya que en ellas encontraran una hermosa amistad. Pero al mismo tiempo, pormedio de las mascotas, los niños aprenden a ser responsables. Esto ya que hay las mascotas dependen de nosotros para sus cuidados, necesitan cierta dedicación, como todos los seres vivos. Hay que ser responsable de su alimentación, limpieza e higiene. De sacarlas a pasear, si lo amerita la mascota. Además hay que llevarlas al veterinario, preocuparse de sus vacunaciones, remedios cuando esténenfermas, etc.
Lo que se pretende enseñar a los niños es que algunos animales se adaptan fácilmente y se pueden educar, otros no. Hay animales que no pueden estar en contacto con seres humanos y mucho menos convivir con ellos, por ejemplo los animales salvajes.
Todos los animales están adaptados a su medio ambiente, en el que encuentran el alimento y la morada que necesitan. Si se llevan a otroslugares pueden morir rápidamente. Además los animales tienen patas, alas, aletas para correr, volar o nadar.
Los animales son uno de los elementos del entorno natural más significativos para el niño/a, sirviéndoles como elemento de juego, observación y experiencia.
se pretende que a lo largo de esta Unidad aprendan a interpretar a los animales como seres vivos dignos de respeto, que tienen derechosy necesidades, dándoles para ello breve nociones ecológicas, lo más reales posibles, para evitar que su interpretación del animal sea únicamente en función de la utilización que del mismo hace el ser humano.

Preguntas problematizadoras:
¿Qué animales pueden vivir con los hombres?
¿Qué tipo de animales conocen los niños?
¿Qué comen los animales?
¿Qué animales tienen en casa y cuáles nopueden tener? ¿Por qué?
¿Qué cuidados necesitan los animales domésticos?
¿Cómo son los animales por dentro? ¿Y por fuera? ¿Son todos iguales?
¿De qué forma se desplaza?

Propósitos:
Propiciar la valoración por los animales domésticos a través del reconocimiento de sus necesidades.
Brindar el conocimiento de algunas características de los animales que viven con los seres humanos.CONTENIDOS
Cs naturales:
-los animales

ACTIVIDAD 1:
Propósito:
Reconocer los conocimientos previos de los niños.
Iniciar a los niños en el conocimiento de algunas características de los animales.

Inicio: luego de la iniciación en la sala les preguntaremos a los niños qué animales conocen, si tienen animales en la casa



ACTIVIDAD “¡QUÉ AGUSTITO SE ESTÁ!”.
Esta actividad, a nuestro parecer,le gustará mucho a los niños. Consiste en utilizar la respiración de diversas formas. Los niños se tumbarán en el suelo y empezarán a respirar de varias formas según les digamos. Pondremos una música muy relajada de fondo.
Las diversas formas de respirar consistirán en ir cogiendo aire por la nariz pero muy despacio, diciéndoles que se centren en la nariz, y que después lo suelten también...