Unidad Didactica Mi Familia

Narración Pedagógica
Ratificar mi Profesión.
Recuerdo el día que la profesora explicaba en que iba a consistir su materia y no entendí nada. La comparaba con prácticas anteriores y hoy, terminando el año, puedo decir que no se parecen en lo más mínimo, ya que ésta recupero contenidos, pero nos sirvió más lo vivido que saber los mismos.
Me causo muchas confusiones y sentía que era laúnica que no entendía nada, porque era la única que preguntaba. Conformes pasaron las clases iba intentando comprender, hasta que por fin entendí que era eso de “micro experiencia”, una clase.
Empezar a pensar que podíamos hacer y para ello analizar el grupo de alumnos, que lo hicimos gracias a los diagnósticos realizados y a las clases observadas. Los mas difícil fue la idea, luego elproyecto, no costo tanto hacerlo una vez que teníamos el contenido a desarrollar, aunque el temor de que no sea apropiado o que no respondan a nuestras consignas estuvo presente siempre. Pero sin duda lo más preocupante y lo que más terror causo en mi, fue imaginarme parada frente de 25 niños de 3 años.
El día llego, y al levantarme temprano para terminar algunos detalles, el dolor de panzaempezó más rápido por la ansiedad. A las 14:00 hs estábamos en el jardín “Federico Froebel”, y comenzamos a preparar los materiales hasta el inicio de la clase. Llegado el momento, era yo quien debía comenzar narrando el cuento. Los nervios me invadieron y calmaron únicamente cuando termino mi turno frente a los niños, en ningún momento me sentí afianzada mientras narraba el cuento, a pesar de quelos niños colaboraron infinitamente en ese momento y durante toda la clase. A pesar de ello mi miedo seguía intacto, lo que me llevo a hacer todo tan rápido que no lo disfrute. La clase termino, y me sentía rara, no era felicidad ni tampoco tristeza, aunque si un poco de consuelo porque dentro de todo nos resulto buena, aunque hubiese preferido mas y me hubiese gustado sentir una gran satisfacciónpor lo realizado y no alivio porque la presión había terminado.
En la vuelta a casa, algunas “fichas van cayendo”, el porqué no hicimos esto o aquello o hable tan rápido que ni yo me entendía y luego de unas horas, todo calmo y llego una resignación porque ya no podía mejorar las cosas.
El día que todo el curso termino la micro experiencia, llego la puesta en común. En la que todas miscompañeras habían pasado por lo mismo y que yo no tenía por qué ser la excepción y sus experiencias ayudaron a que yo valorara la mía y me sienta feliz y contenta con lo que dí ese día.
El 28/09/11 fue la fecha que me di cuenta de que ésta profesión sigue siendo mi elección.

Diagnóstico institucional
El jardín de infantes N°1 “Federico Froebel” ubicado en zona urbana, en calle MendozaN°367 entre calle Bs.As y Avenida Roca, del barrio Centro; bajo el lema”La Paz no se encuentra, la Paz se construye”. La institución es de carácter estatal, concurrido por niños de ambos sexos con una asistencia de 187 alumnos.
El quipo directivo, integrado por directora María C. Navarro y vice-directora Itati C.de Moreno, personal docente integrado por ocho maestras asignadas una a cada sala, dosmaestras de música, una maestra auxiliar de sala con traslado transitorio, dos maestras celadoras. El establecimiento cuenta con tres ordenanzas contratadas, encargadas también de la cocina.
El edificio compuesto por un hall de entrada, cuatro salas, galería interna, dirección, cocina, patio al aire libre en cual se encuentra un escenario, hamacas y un baúl de juguetes para la recreación de losniños. Posee un salón en el cual se desarrollan actividades planificadas, clases de computación y un sector de video de última generación, así mismo, baños diferenciados por sexo, acorde a los niños y otro para el personal docente.
Las instalaciones se encuentran el excelente estado, ya que el jardín fue restaurado, con una refacción y ampliación el 21 de abril del año 2010, durante la gestión...