UNIDAD DIDACTICA: SIMETRIA Y ASIMETRIA

UNIDAD DIDACTICA 08

SIMETRIA
Y
ASIMETRIA





Profesora: Jénifer Eugenio Cuberos




INDICE
1. Datos generales
2. Introducción
3. Objetivos generales de etapa y específicos del área
4. Competencias básicas. Relación entre las competencias básicas y
los objetivos del área o materia y los criterios de evaluación.
5. Contenidos
6. Metodología
7. Criterios de evaluación8. Atención a la diversidad
9. Fomento a la lectura
10. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación
11. Actividades complementarias y extraescolares
12. Bibliografía
13. Anexo I


1.- DATOS GENERALES
CURSO: 4º ESO
CARGA HORARIA SEMANAL: 3 horas
TRIMESTRE: 2 TRIMESTRE
NÚMERO SESIONES: 6
NUMERO DE ALUMNOS: 33
DATOS DEL CENTRO;
Se ha tomado como ejemplo el I.E.SAntonio José Cavanilles. Los datos del centro están recogidos en la programación.







1.- Introducción
En este tema trabajaremos el lenguaje plástico-visual desde dos niveles interrelacionados: saber ver para comprender y saber hacer para expresarse, con la finalidad de comunicarse, producir y crear, conocer mejor la realidad y a uno mismo para transformarla y transformarse.
El alumnodebe ser capaz de encontrar una manera propia de expresarse, desarrollando una actitud de curiosidad ante nuevas tareas, de manera que tenga la habilidad de afrontar nuevas tareas mediante una serie de conceptos y técnicas procedimentales previamente adquiridos
Al partir de la observación de nuestro entorno natural más inmediato, será una oportunidad de acercar a nuestros alumnos a la riqueza denuestro patrimonio natural, cultural, ecológico.
2.- Objetivos
- Objetivos generales de etapa
CÓDIGO
OBJETIVO GENERAL DE LA E.S.O.
OBSERVACIONES
OGE 1
Conocer, asumir responsablemente sus deberes y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo, afianzando los derechos humanoscomo valores comunes de una sociedad plural, abierta y democrática, y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática.
-Realizar trabajos en grupos, compartiendo el material.

-Dejar a los alumnos libre elección sobre diferentes propuestas de actividades.


OGE 2
Adquirir, desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condiciónnecesaria para una realización eficaz de los procesos del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
-Realizar fichas de trabajo individuales y trabajos en grupo.
-Facilitar técnicas de estudio o trabajo al alumnado y procurar un buen ambiente de trabajo en clase.
OGE 6
Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de
información para, con sentido crítico, adquirir nuevosconocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.
-Búsqueda en internet de información de interés para el alumnado.
-Desarrollar la destreza crítica en la búsqueda de información para una elección correcta y un descarte de la que no lo es.
-Realizar actividades con diferentes fuentes de información, por ejemplo:periódicos, revistas, internet, etc.
OGE 8
Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades, así como valorar el esfuerzo con la finalidad de superar
las dificultades.
-Proponer trabajos a elección del alumnado para que losdesarrollen con una técnica libre y fomentar así su creatividad, motivación y autoestima.
- Analizar elementos de la vida cotidiana con una visión crítica, por ejemplo: la relación entre los carteles publicitarios y el capitalismo.
- Darles a conocer diferentes actividades que sean realizadas fuera del centro, por ejemplo: concursos, centros gratuitos de cursos, etc.

- Objetivos del área o...