UNIDAD DIDACTICA N 11

UNIDAD DIDÁCTICA 11: LA GEOSFERA, LA PARTE SOLIDA DE LA TIERRA

3º ESO

UNIDAD DIDÁCTICA 11: LA GEOSFERA, LA PARTE SÓLIDA DE LA TIERRA
1. INTRODUCCIÓN
Las unidades didácticas representan el último nivel de concreción curricular y se encuentran
englobadas dentro de la programación didáctica. Está compuesta por las competencias básicas, los
objetivos, los contenidos y los criterios de evaluación.Los minerales son sustancias que se encuentran en la Tierra y que debido a sus propiedades
pueden presentar muchas utilidades. La asociación de minerales da lugar a las rocas que
dependiendo del proceso que experimenten se clasifican en metamórficas, magmáticas y
sedimentarias. Destacar la importancia del petróleo y del carbón como recursos energéticos no
renovables.
2. COMPETENCIAS BÁSICAS
En estaunidad contribuye a la adquisición de competencias básicas en los siguientes puntos:
El conocimiento de las utilidades más importantes que el ser humano da a los minerales
como el resultado de la aplicación de los conocimientos científicos y tecnológicos, con el
fin de modificar el entorno, en respuesta a las necesidades humanas.
El conocimiento de las diferentes propiedades y utilidades de lasrocas para el ser
humano, interpretando el propio contexto y ámbitos más amplios.
La utilización de fuentes existentes en la red, para realizar trabajos en los que hay que
seleccionar información y adecuarla a los fines que se persiguen.
El manejo de la información contenida en tablas y gráficos como base de cálculos
numéricos sobre los que interpretar datos sobre rocas y minerales.
La utilizacióncorrecta de la información adquirida a través de la propia experiencia, de los
medios de comunicación escritos o audiovisuales o de cualquier o otra fuente de
información para integrar los conocimientos y procedimientos científicos necesarios.
La elaboración de esquemas, mapas conceptuales, informes, memorias…
Adquisición del vocabulario científico adecuado para poder c construir textos yargumentaciones con contenido científicos y conocer y debatir problemas de interés
social.
3. OBJETIVOS DIDÁCTICOS.
En esta unidad se pretende que los alumnos sean capaces de:
Conocer las distintas capas que forman nuestro planeta, los elementos más frecuentes
de la corteza y sus principales utilidades así como los procesos de formación de las
distintas tipos de rocas.
Describir el origen, la utilizacióny el agotamiento del carbón, del petróleo y del gas
natural y el interés económico de éstos.
Aplicar técnicas para el reconocimiento de minerales rocas más frecuentes del
entorno, usando claves dicotómicas para su clasificación.
Manjar la lupa binocular en la observación de las características visibles de rocas y
minerales.

1

UNIDAD DIDÁCTICA 11: LA GEOSFERA, LA PARTE SOLIDA DE LA TIERRA

3ºESO

Presentación de informes y esquemas de las distintas clasificaciones de rocas y
minerales.
Reconocer y valorar la importancia de rocas y minerales en todas las actividades
humanas.
Reconocerla necesidad de recuperar zonas deterioradas por la explotación de
minerales y rocas.
Valorar los usos que el hombre da a las distintas rocas y minerales y relacionar estos
usos con la utilizaciónresponsable de los recursos geológicos.
Conocer los distintos tipos de impactos sobre la geosfera ejercidos por la acción
humana.
4. CONOCIMIENTOS PREVIOS.
Al comienzo de la unidad es necesario que los alumnos conozcan:
concepto de mineral.
Concepto de roca.
Clasificación de las rocas en sedimentarias, ígneas y metamórficas.
Algunos usos de las rocas.
Uso del petróleo y el gas natural.
5. CONTENIDOS.
Loscontenidos que vamos a tratar en esta unidad didáctica son:
La materia mineral.
El ciclo litológico.
Las rocas sedimentarias.
Las rocas ígneas.
Las rocas metamórficas.
Importancia de rocas y minerales en todas las actividades humanas.
Origen y agotamiento del carbón, petróleo y gas natural.
6. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS Y METODOLÓGICAS
Se llevará a cabo la atención personalizada a cada alumno,...