Unidad didactica

UNIDAD DIDACTICA

NIVEL 1° SECUNDARIA
BLOQUE I. CONOCIMIENTO DE MI MISMO
“EXPERIMENTAR Y EXPRESAR”

* INTRODUCCION
 Esta unidad didáctica se desarrolla en ocho sesiones de trabajo dentro del el bloques 1 de contenido CONOCIMIENTO DE SI MISMO (Experimentar y expresar).Está diseñada para ser desarrollada en Guadalajara Jalisco Mex. en una escuela de educación secundaria pública. Launidad Didáctica va dirigida a un grupo de 30 a 35 alumnos de 1º de educación secundaria.    Debemos tener en cuenta que en el 1º grado de secundaria, los alumnos tendrán alrededor de 12 años. Esto supone una serie de características motrices, afectivas y cognitivas que determinarán la unidad didáctica. Con el espacio con el que contamos para llevar a cabo las clases de educación física será un aulade educación física cubierta, así como dos canchas de basquetbol descubiertas, además cuenta con algunos materiales para llevar a cabo las clases, pero en esta Unidad Didáctica vamos a utilizar principalmente el propio cuerpo como la mejor herramienta.

* JUSTIFICACION
La elección de este eje es por la importancia que tiene la interacción social para el alumno en su integración al nuevogrupo con el que tendrá que adaptarse para desarrollar y adquirir nuevas capacidades y conocimientos a lo largo de los siguientes tres años escolares. Teniendo en cuenta que el desarrollo motor es el proceso mediante el cual una persona adquiere, organiza y utiliza la conducta motriz desde su nacimiento hasta la vejez, considerando que el educando atraviesa por cambios morfológicos, funcionales ypsicológicos muy significativos que se originan por el paso de la niñez a la adolescencia y que coinciden con el ingreso al nuevo nivel escolar en este caso 1° de secundaria, es de suma importancia seguir trabajando el desarrollo motor ya que generalmente se presentan el alumno desajustes en la coordinación motriz, el equilibrio funcional y en la estabilidad emocional.

* OBJETIVOS
Con estaunidad didáctica pretenderemos que nuestros alumnos/as mejoren sus capacidades motrices, cognitivas, afectivas y sobre todo relacionales. Estos serán los siguientes:
* Desarrollar una actitud participativa, indagativa, reflexiva y de exploración con los aprendizajes, así como descubrir caminos para aprender a aprender de forma autónoma y de iniciativa personal.
* Conocer e identificarlos elementos que intervienen en la comunicación y expresión corporal así como su utilización.
* Utilizar el cuerpo como medio de expresión y movimiento, con o sin base musical, para la creación artística.
* Establecer relaciones positivas dentro del grupo, mejorando la comunicación.
* Aprender a trabajar individualmente y en equipo, tomando tanto responsabilidades como decisiones yrespetando las de los demás.
* Conocer y aplicar los parámetros del movimiento para la transmisión de mensajes.

* CONTENIDOS

* Conceptuales:
* Que el alumno reconozca su cuerpo.
* Que el alumno aprenda a experimentar nuevas sensaciones
* Que el alumno aprenda a comunicarse.

* Procedimentales:
* El alumno tendrá actividades de expresión corporal, así comovivencias que lo preparen para resolver conflictos y edificar con más solidez su identidad personal y su disposición corporal.
* Organizar equipos mixtos, se dará la oportunidad de que cada uno de los alumnos se relacione con todos los integrantes del grupo.
* Se fomentar en los adolescentes la práctica de la actividad física

* Actitudinales:
* Participación, actitud de trabajo enequipo.
* Respeto y actitud critica ante las composiciones propias y de los compañeros
* Participación activa y respetuosa en actividades de desinhibición.
* Obediencia, tolerancia.
* ORIENTACIONES METODOLOGICAS
* Estilo de enseñanza que favorece la socialización
* Resolución de conflictos
* Trabajo en grupos, en parejas e individual
* Enseñanza Reciproca (Los...