unidad didactica

unidad didáctica



escuela: primaria josé maría morelos y pavón

turno: matutino

clave: 16dpr49667


“juega, diviertete y aprende”





INTRODUCCIÓN Y OBJETIVO GENERAL

El proceso de práctica será sistematizado, ya que el 90 % de los alumnos están deficientes en aprovechamiento en la mayor parte de las materias curriculares, en especial en matemáticas, por lo tanto setendrá que tener una atención especial, en esta unidad didáctica se pretende trabajar las habilidades lógico matemáticas mediante una capacidad coordinativa como lo es la “sincronización” se trabajará con los grupos de 3°”A”, 4°”A”, 5°”B”, 6°”A” y en especial con el grupo de 5°”A” ya que es el grupo de investigación del documento recepcional. Al término de la unidad didáctica el alumno será capaz deexperimentar y trabajar la sincronización a su vez mediante la clase de Educación Física resolver problemas lógico matemáticos para el mejoramiento en aprovechamiento en dicha materia.


















OBJETIVOS DIDÁCTICOS

Al finalizar la unidad didáctica “juega, diviértete y aprende” el alumno será capaz de:

CONCEPTUAL
Conocer e identificar el contenido de sincronizaciónpor medio de juegos lúdicos, formas jugadas y juegos organizados, como también trabajar en la resolución de problemas lógicos matemáticos.

Describir la sincronización mediante actividades propias, con estrategias como juegos lúdicos, actividades y juegos organizados, así también trabajar en la resolución de problemas lógico matemáticos.


procedimental
Trabajar las habilidades lógicomatemáticas utilizando el contenido de sincronización por medio de actividades, juegos lúdicos, formas jugadas y juegos organizados.

Estimular las habilidades lógico matemáticas y la sincronización por medio de problemas matemáticos, juegos y actividades organizados.



actitudinal

Fomentar la participación responsable y respetuosa durante la clase de Educación Física así como el usoadecuado del material didáctico.

contenidos

conceptuales
Conocimiento e identificación del contenido de sincronización por medio de juegos lúdicos, formas jugadas y juegos organizados, así como también el trabajo en la resolución de problemas lógico matemáticos.

Descripción de la coordinación mediante actividades propias, con estrategias como juegos lúdicos, actividades y juegos organizados,así como también el trabajo en la resolución de problemas lógico matemáticos.


procedimentales


Trabajo en las habilidades lógico matemáticas utilizando el contenido de sincronización por medio de actividades, juegos lúdicos, formas jugadas y juegos organizados.

Estimulación de las habilidades lógico matemáticas y la sincronización por medio de problemas matemáticos, juegos yactividades organizados.

actitudinales

Fomento en la participación responsable y respetuosa durante la clase de Educación Física así como el uso adecuado del material didáctico.



ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE


CONTENIDO

ELEMENTOS


ACTIVIDADES

FECHA











SINCRONIZACIÓN





sincronización:
Es la capacidad que tienen los músculos esqueléticos delcuerpo de sincronizarse bajo parámetros de trayectoria y movimientos.
El resultado de la coordinación motora es una acción intencional, sincrónica y sinérgica.

Explicación sobre la sincronización
Problema logico matemático
Carrera de cuerdas.
Carrera Pelotas 1 y 2
problema lógico matemático
Pollo cojito
Bote alternado


Problema lógico matemático

Las princesas peloteras.

Lacintilla.


Problema matemático
Paseo de los troncos
Los borrachitos








5 de marzo al 9 de marzo











19 al 23 de marzo


criterios, actividades e instrumentos de evaluación

Exposición oral, visual; utilización de juegos simbólicos, uso del cuaderno, uso del diario, utilización de material didáctico y espacio de trabajo.

TEMPORALIZACIÓN

SEMANA 1...