Unidad Didactica

ACTIVITAT D’AVALUACIÓ: TREBALL EN GRUP
CAS 5: PRIMER CURS
EXPRESSIÓ CORPORAL
















1. Cas 5: Primer curs d’ESO

Continguts:
Expressió Corporal:
·Identificació del cos expressiu: postura, gest i moviment. Aplicació de la consciència corporal a les activitats expressives:
-Iniciació a activitats d’acrosport.
·Experimentació d’activitats expressives orientades aafavorir una dinàmica positiva del grup:
-Realització d’actuacions davant del grup classe.
·Disposició favorable a la desinhibició en les activitats d’expressió corporal:
-Representació de forma individual i grupal activitats relacionades amb els diferents nivells emocionals davant del grup classe.
·Practica de posicions corporals adequades per a les activitats físiques i a la vida quotidiana:- Execució d’activitats d’auto coneixement amb l’ajuda del propi cos
·Practica d’exercicis per a la millora del to muscular i postura corporal:
-Realització de danses de les diferents cultures pròximes.

2.Quins criteris d’avaluació es relacionen amb aquests continguts:

·Elaborar i expressar missatges de forma col·lectiva utilitzant tècniques com el mim, el gest, la dramatització o altres,i mostrar desinhibició en les activitats d’expressió corporal.
·Mostrar hàbits higiènics i posturals saludables relacionats amb l’activitat física i la vida quotidiana.
·Incrementar a nivell de grup la condició física per millorar la salut pròpia mitjançant activitats expressives.



3.Objectius curriculars i d’aprenentatge:
-Utilitzar el cos com a eina de comunicació, expressió i creació:· Representar de forma individual i grupal activitats relacionades amb els diferents nivells emocionals.
·Realitzar activitats d’iniciació a l’acrosport

-Mostrar actituds de respecte entre companys en la participació de les diferents activitats, independentment de les diferències culturals, socials i d’habilitat:
·Fer activitats davant del grup classe.
·Realitzar danses de les diferentscultures pròximes a nosaltres.

-Manifestar una millora en les posicions corporals:
·Realitzar activitats d’autoconeixement amb el propi cos.
·Afavorir la interacció entre els companys mitjançant el cos.

4.Contribució de la unitat didàctica a com afavorir les competències bàsiques i específiques de la matèria:
La nostra unitat didàctica es correspon amb el contingut de l'expressió corporal iens ajuda a respondre una sèrie de competències bàsiques que es poden desenvolupar i assolir:
• Les competències bàsiques comunicatives, a dins d'aquestes hi trobem; la competència lingüística i audiovisual i la competència artística i cultural
• Les competències personals i a dins d'aquesta hi trobem; la competència d'autonomia e iniciativa personal

Tot seguit relacionem lescompetències específiques de la matèria de l'educació física amb els nostres objectius d'aprenentatge que també ajudaran a respondre'ls i a poder-los assolir:
- El nostre objectiu "manifestar una millora en les posicions corporals" engloba a les següents competències: la primera, el desenvolupament personal (treball i cura del cos i la motricitat, reflexió sobre el sentit i els efectes de l'activitatfísica, assumpció d'actitud i valors adequats a la gestió del cos i la conducta motriu) i la segona, dona resposta a la competència en la pràctica d'hàbits saludables (promoció del benestar personal i d'una vida més saludable i de més qualitat; contribució a sentir-se bé amb el propi cos, millorar l'autoestima i desenvolupar el benestar personal)
- Seguint amb l'objectiu "utilitzar el cos com a einade comunicació, expressió i creació" està relacionat amb la competència comunicativa (experimentació del cos i el moviment com a instruments d'expressió i comunicació, valoració crítica dels usos expressius i comunicatius del cos).
- L'objectiu "mostrar actituds de respecte entre companys en la participació de les diferents activitat, independentment de les diferències culturals socials i...