Unidad Didactica

ACTIVIDAD 3:
Realiza una Unidad Didáctica eligiendo uno de estos temas:
- La educación para la paz.
- La educación sexual.
- La educación para la salud.

SIEMPRE PAZ
Presentación:
Es una unidad didáctica cuyo objetivo es trabajar la paz, dar a conocer a los niños la importancia ésta para la convivencia y bienestar de todos, trabajaremos distintas actividades , a nivel de aula y a nivel decentro porque consideramos este tema es un hilo conductor que facilita la interacción de todos los alumnos de los distintos niveles y resulta de especial interés la decoración de los espacios comunes para visualizar los valores que queremos transmitir con la celebración del día de la paz.

Esta unidad iría destinada a la edad de 5 años, pero el tema se tratará en todo el ciclo de infantil (2ºciclo).

Breve Contextualización.
Centro y contexto sociocultural y familiar: se trata de un colegio público situado en la comarca de l’Horta Nord, El pueblo posee aproximadamente 10000 habitantes i la mayor parte de los escolares que asisten al centro son nacidos en la comarca, cerca de cerca de un 12% procede de otros países extranjeros, la mayoría de ellos de origen latinoamericano.

Elmodelo familiar más común es estándar o tradicional y la mayor parte de las familias posee vivienda propia en el mismo pueblo el estatus socioeconómico podría clasificarse en una clase media-baja.

Concretamente este centro acoge a alumnos desde los 3 años hasta los 12, es decir, cubre las etapas de infantil y primaria.



Alumnos.
Características del grupo clase (5 años)
La clase estácompuesta por 22 alumnos, 15 chicos y 7 chicas. Todos viven en el pueblo pero algunos provienen de países como Ecuador (2), Polonia (2). La lengua materna para la mayoría de los niños es el castellano. El niño y la niña polacos hablan y comprenden perfectamente el castellano ya que llevan ya que han estado escolarizados en el centro desde los 2 años.

Son un grupo bastante activo y trabajador, acabansus tareas en el tiempo previsto. Poseen ya muchos hábitos adquiridos de higiene y de salida al patio

Los niños y niñas de 5 años suelen ser más realistas y menos espontáneos que en 3 y 4 años. Su pensamiento es intuitivo ya que predomina la percepción también son algo más reservados e independientes.

En cuanto a las características motrices características de sus edades, dominan lamotricidad fina y desarrollan muy bien la fina, se orientan en las 4 direcciones. Saltan sin dificultad y son capaces de correr de puntillas. Sus capacidades resultan muy buenas para danza y los ejercicios físicos. Utilizan en lápiz con seguridad y precisión y dibujan la figura humana con muchos detalles. Aún presenta dificultades con los trazos de bucles y espirales, aunque su sistema neuromotor estámuy desarrollado.

Tienen deseos de gustar y son obedientes y serviciales, son realistas, más serios y empíricos que antes, también son más detallistas y sensatos. Cuando pinta la idea precede a la obra.

Tienen muy desarrollado el sentido de la propiedad, son capaces de resolver problemas sencillos y contar diez y más objetos. Son capaces de seguir el argumento del cuento, recordar melodías yrepetir una sucesión de hechos estando atentos.

Hablan sin articulación infantil y son muy habladores, sus respuestas se ajustan a sus preguntas, sus frases son correctas y bien acabadas. Son capaces de abstraer e imaginar palabras y usan más de 2000.

Les gusta tener responsabilidades y se muestran protectores de los más pequeños. Son solidarios con los demás aunque aún consideran ciertoanimismo y egocentrismo. Les gusta hacer excursiones y son curiosos y entusiastas con las cosas del entorno aunque también son susceptibles a la ansiedad y terrores irracionales.

Casos particulares
En la clase encontramos distintos niveles de aprendizaje pero todo funciona con normalidad y todos se relacionan y desarrollan. Hay un niño de finales de año que tiene algo más de dificultad porque...