unidad didactica




Unidad didáctica adaptada educación física.

“Jugamos todos/as juntos/as”

Juan Ortega Sánchez 4ºC

Mención de educación física



1-JUSTIFICACIÓN
Mi unidad didáctica se trata de una unidad adaptada para un niño con autismo leve, por lo que se realizaran juegos cooperativos para que éste asimile la importancia de relacionarse con los demás así como los beneficios de esto.Algunos juegos serán competitivos para recalcar aún más la importancia de trabajar en grupo, ya que, siempre ganará el equipo que mejor haya trabajado entre sí.
Los juegos cooperativos son aquellos en los que la colaboración entre participantes es un elemento esencial, creando un clima distendido y favorable a la cooperación en el grupo.
Pretenden que todos/as tengan posibilidades de participar, y entodo caso, de no hacer de la exclusión/discriminación el punto central del juego.
Por otro lado, estos juegos favorecen las habilidades motrices, perceptivas y emotivas de todo el alumnado.
La unidad está diseñada para alumnos/as de segundo ciclo, en concreto para tercero de primaria.
Todas las sesiones se desarrollaran en el pabellón del centro y utilizaré una metodología basada en laasignación de tareas.
2-CONTENIDOS
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Aceptación de distintos roles en el juego.
-Experimentación de diferentes formas de ejecución y control de las habilidades motrices básicas.
-Resolución de problemas motores sencillos.
-Integración total del alumno con discapacidad en el aula de educación física.
-Descubrimiento de la cooperación y la oposición con relación a lasreglas de juego.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
-Respeto a las normas, materiales y los espacios de uso.
-Respeto hacia los compañeros y figura docente.
-Actitud positiva y participativa hacia la práctica de la educación física.
-Cooperar y ayudar a los compañeros/as en los diferentes ejercicios.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
-La cooperación.
-La igualdad.
-La fuerza.
-La amistad, compañerismo yconfianza.

3-OBJETIVOS GENERALES DEL AREA:
1-Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices y de relación con los demás
.
2-Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.3-Adquirir, elegir y aplicar principios y reglas para resolver problemas motores y actuar de forma eficaz y autónoma en la práctica de actividades físicas.

4-Participar en actividades físicas compartiendo proyectos, estableciendo relaciones de cooperación para alcanzar objetivos comunes, resolviendo mediante el diálogo los conflictos que pudieran surgir.

3.1-OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
-Aprender atrabajar en equipo.
-Respetar las decisiones de grupo.
-Aprender y respetar las normas del juego.
-Integrar a todos/as los/as alumnos/as.
-Demostrar la importancia de la cooperación.

4-CONTRIBUCCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS:
A lo largo de la unidad didáctica se van a trabajar las ochos competencias básicas, pero haciendo mayor hincapié en lassiguientes: la competencia social y ciudadana favoreciendo la convivencia desde la elaboración y respeto de las reglas de los diferentes ejercicios, el respeto a la autonomía personal, pues en el desarrollo de las actividades se deberán tomar decisiones y la participación y valoración de la diversidad, ya que se realizaran ejercicios en grupos.
Cada juego o ejercicio de la unidad presenta unas reglas quese deben cumplir colaborando de esta forma a la aceptación de códigos de conducta para la convivencia.
Los grupos estarán compuestos por todos/as los/as alumnos/as sin atender a género, capacidades, raza, nivel socioeconómico…, favoreciendo de este modo la igualdad.
Otra competencia muy presente en la unidad es la competencia matemática, pues los/as alumnos/as al trabajar de forma colectiva...