UNIDAD DIDÁCTICA TECNOLOGIA
Páginas: 2 (419 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2014
MATRIZ DE PRESENTACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
DOCENTE: ESC.N° CURSO:
EJE ORGANIZADOR DE LA UNIDADDIDÁCTICA
EN RELACIÓN CON LOS MEDIOS TÉCNICOS.
PROPÓSITOS
Se promueve el desarrollo de la capacidades con el “saber-hacer”, con la inteligencia práctica, la resolución de problemasrelacionados con el diseño, la producción y el uso de tecnologías.
SABERES A DESARROLLAR SEGÚN LOS NAP
La búsqueda, evaluación y selección de alternativas de solución problemas que impliquen procesos dediseño.
- resolver problemas relacionados con la estabilidad de las estructuras y el diseño, ensayando diferentes estrategias para controlar su estabilidad.
- mediante dibujos y bocetos, compararlos modelos terminados mediante dibujos observando las partes principales que los forman.
- usar tecnologías de la información y las comunicaciones para buscar, organizar, recuperar, producir ycompartir ideas.
SITUACIONES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Situación problemática:
En la escuela funciona el comedor para los alumnos, al recibir la verdura en cajones de madera, los mismo quedan en elcolegio sin utilidad. La docente les formula una situación de reciclado. ¿Cómo los podemos aprovechar?
Primera clase: Se inicia la clase indagando los saberes previos del alumnado. Se lesproporciona copias con la información necesaria sobre la madera y las herramientas que se utilizaran para realizar el porta macetas.
Segunda clase: Procedemos a dejar plasmado en la carpeta el diseño delporta macetas con sus respectivas medidas. Ya que se va a trabajar con madera de cajones de manzanas reciclado. Previamente desarmados, cortados los trozos a medida y lijado. Para su posterior armado.Tercera clase: Teniendo los materiales en mano. Y ya sabiendo cuáles son sus conocimientos.
Con toda esta información más las explicaciones de cómo utilizar cada material y las herramientas. Nos...
DOCENTE: ESC.N° CURSO:
EJE ORGANIZADOR DE LA UNIDADDIDÁCTICA
EN RELACIÓN CON LOS MEDIOS TÉCNICOS.
PROPÓSITOS
Se promueve el desarrollo de la capacidades con el “saber-hacer”, con la inteligencia práctica, la resolución de problemasrelacionados con el diseño, la producción y el uso de tecnologías.
SABERES A DESARROLLAR SEGÚN LOS NAP
La búsqueda, evaluación y selección de alternativas de solución problemas que impliquen procesos dediseño.
- resolver problemas relacionados con la estabilidad de las estructuras y el diseño, ensayando diferentes estrategias para controlar su estabilidad.
- mediante dibujos y bocetos, compararlos modelos terminados mediante dibujos observando las partes principales que los forman.
- usar tecnologías de la información y las comunicaciones para buscar, organizar, recuperar, producir ycompartir ideas.
SITUACIONES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Situación problemática:
En la escuela funciona el comedor para los alumnos, al recibir la verdura en cajones de madera, los mismo quedan en elcolegio sin utilidad. La docente les formula una situación de reciclado. ¿Cómo los podemos aprovechar?
Primera clase: Se inicia la clase indagando los saberes previos del alumnado. Se lesproporciona copias con la información necesaria sobre la madera y las herramientas que se utilizaran para realizar el porta macetas.
Segunda clase: Procedemos a dejar plasmado en la carpeta el diseño delporta macetas con sus respectivas medidas. Ya que se va a trabajar con madera de cajones de manzanas reciclado. Previamente desarmados, cortados los trozos a medida y lijado. Para su posterior armado.Tercera clase: Teniendo los materiales en mano. Y ya sabiendo cuáles son sus conocimientos.
Con toda esta información más las explicaciones de cómo utilizar cada material y las herramientas. Nos...
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