Unidad Didáctica

PROPÓSITOS:

Animar a los niños a observar los cambios y continuidades en las formas de vida de los habitantes originarios del actual territorio argentino.
Resaltar la importancia del respeto de la interculturalidad.
Ayudar a los alumnos a analizar sus propias producciones escritas.
Narrar y leer leyendas.
Leer y representar obras de teatro.
Proponer diversas situaciones problemáticasdonde se aborden números racionales.
Colaborar con las indagaciones de los alumnos sobre alimentación sana y prejudicial para la salud.
Valorar y cuidar el agua, como elemento importante para la vida.

PRODUCTO FINAL INTEGRADOR:

Los alumnos de 4° A de la Escuela N ° 5 de San Miguel Pedro Bello, presentarán a la comunidad educativa una serie de maquetas y afiches, exponiendo diferentes rasgosde pueblos originarios.

SECUENCIA DE CONTENIDOS

DENOMINACIÓN CONTENIDOS MODOS DE CONOCER
PUEBLOS ORIGINARIOS Las sociedades a través del tiempo.

Los pueblos originarios Americanos.

Pueblos originarios de la República Argentina.

Organización del trabajo.

Producción de alimentos.

La conquista española de América.

Los pueblos originarios en la actualidad.

Forma devida.

Diversidad cultural.

Búsqueda de información.

Manipulación de distintos portadores de texto.

Toma de apuntes.

Investigación.

Entrevistas

Prácticas del lenguaje en contextos de estudio.

Registro de la información
Elaboración de textos.

Prácticas del lenguaje en cuanto a la participación ciudadana.

Toma de la palabra en distintos contextos.

ÁREA CIENCIASNATURALES
CONTENIDOS : MODOS DE CONOCER:

La hidrosfera.

El agua :
Características.
Propiedades
Ciclo del agua.
Contaminación acuática.
Potabilización.

Los alimentos:

Composición.
Importancia.
Función de los principales alimentos.
Noción de dieta.



Investigación.
Experimentación.
Manipulación.
Observación.
Elaboración de informes.
Exposición.

Investigación.Manipulación de distintos tipos de textos.
Entrevistas.
Comparación de información de distintas fuentes.

Prácticas del lenguaje en la formación como estudiante:
Toma de notas.
Elaboración de textos.

Prácticas del lenguaje en torno a la participación ciudadana:
Confrontación de ideas

ÁREA MATEMÁTICA
CONTENIDOS MODOS DE CONOCER
Números racionales:
Fracciones:
Concepto.
Relación partetodo.
Representación gráfica y simbólica.
Suma y resta de fracciones de igual denominador.

Números decimales
Números decimales en contexto conocido.
Valor posicional.
Suma y resta de números decimales

Unidades no convencionales.
Unidades convencionales.
Longitud y peso.

Proporcionalidad.

Cuadriláteros.
Perímetro de las figuras.


Resolución de situaciones problemáticas.Esquematización.
Aplicación de distintas estrategias de cálculo.

Identificación de números decimales en contexto conocido.

Comparación de números decimales.

Utilización de instrumentos de medición.

Comparación de pesos y longitudes.

Resolución de situaciones problemáticas.

Construcción de figuras.
Identificación de propiedades.
Resolución de cálculo de perímetro.

Prácticasdel lenguaje en la formación del estudiante

Organización y registro de la información
Interpretación de consignas.

Prácticas del lenguaje en torno a la participación ciudadana

Escucha atenta y toma de la palabra.

ÁREA PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

CONTENIDOS MODOS DE CONOCER
En torno a la literatura
La leyenda.
Estructura.
Tema.
Personajes.
Tiempo
Espacio.

Obra teatral.Estructura.
Tema.
Personajes.
Tiempo.
Espacio.

En torno a la formación como estudiante
Concordancia entre adjetivo, verbo y artículo.
Línea de diálogo.
Conectores temporales.
Palabras esdrújulas.

Escucha atenta.

Lectura compartida.

Renarración.

Reescritura.

Escucha atenta.

Lectura por sí solos.

Representación de obras teatrales.

Elaboración de textos....