unidad la estacion de trenes didactica

Área
Propósito de la unidad
Contenido de la unidad
Actividades
Materiales curriculares
Ambiente Social
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
Reconocimiento de algunas relaciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, y los deseos de las personas.Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumplen una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.




















Obtención de información a través de imágenes y fotografías.
La docente charlara con los niños sobre como llegan al jardín. A partir de esto los niños dibujaran como llegan. Ladocente en charla hablara de los medios de transporte públicos.

Registro de los saberes previos. Preguntara a los niños como legan al jardín a partir de esto preguntara sobre lo que conocen de la estación de tren. Se tomara apuntes en un afiche y se pegara en la sala.

Experiencia directa: la docente junto a los alumnos irán a la estación de trenes de Grand Bourg. Recorrerán los distintosespacios observando que hay, quienes trabajan y haciendo preguntas a los trabajadores, se les preguntaran ¿cuál es su rol? y ¿de qué se ocupan?.

Confrontación de los saberes previos con lo observado en la experiencia directa. La docente retomara lo escrito en el afiche confeccionado en la primer actividad y se comparara lo escrito con lo observado que había y que no de lo anotado. A modo de cierrelos niños dibujaran lo que más les llamo la atención de la estación de trenes.

Se ara una puesta en común con las demás salas de 5 en la cual cada sala comentara y le contará a la otra sala que vio en la experiencia directa.

La docente presentara fotos de las personas que trabajan en la estación de trenes en donde estén ejerciendo su rol. La docente preguntara si se acuerdan ¿de qué trabajaban?¿qué hacen? Luego se escribirá en un cartelito debajo de cada foto el nombre de su rol dentro de la estación de trenes.

La docente le contara a los niños que paso por estación de trenes y grabo a las personas que trabajan contando qué es lo que hacen, les propondrá un juego en donde deberán escuchar las distintas grabaciones y los niños deberán adivinar quien habla , si habla el boletero , elguarda, alguien de limpieza etc. Luego los niños dibujaran al personaje que más le haya gustado. Ejerciendo su rol.

La docente presentara una hoja a los niños la cual estará dividida en dos. Luego repartir imágenes de elementos y cosas que podemos ver en la estación y otras que no, el niño deberá agruparlas, de un lado lo que está en la estación de trenes y del otro lo que no.


La docentepresentara distintas fotos de trenes antiguas y actuales en donde quede demostrado el cambio en el tiempo. Repartirá las fotos entre los alumnos dará unos minutos para que las observen y luego comentaremos entre todos lo visto y la docente explicara las características de cada uno. Luego a modo de registro se realizara una cartelera con las fotos y algunas características.
Afiche
Fibron






AficheFibrones






Cámara









Afiche confeccionado anteriormente
Hojas blancas
Lápices de colores
Lápiz negro








Se utilizara el afiche confeccionado anteriormente.




Fotos
Rectángulos de colores
Fibron
Cinta







Celular con grabaciones
Carteles con el nombre del rol que ejerce
Fibras de colores











Hojas divididas en dos
Imágenes
plasticola








Fotos de trenes antiguosAfiche
Cinta
Fibron

Ambiente Natural
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos hacerca de ambiente social y natural.
Valoración del cuidado de la salud y el ambiente.





















Observación de algunas normas que permiten circular por la calle sin circular.
La docente presentara a los niños fotos que ella misma...