Unidad Vi Fracciones
Páginas: 3 (525 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
CIUDAD IXTEPEC, OAXACA.
UNIDAD 203.
LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94
MATERIA: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMETICO EN LA ESCUELA PRIMARIA.
TRABAJO:UNIDAD VI
FRACCIONES
ALUMNO(A): MINERVA BLAS PALACIOS
ASESOR: IVAN CASTILLEJOS RUIZ
GRADO: 4° SEMESTRE GRUPO: “G”
Santo Domingo Tehuantepec;Junio de 2012.
La enseñanza de las matemáticas en relación con las fracciones que se proponen en el plan y programa nos dice que el alumno es capaz de desenvolverse por sí solo y por medio decompetencia en las matemáticas y aprendizajes esperados que puedan ser evaluadas en términos de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, de una forma activa y sistemática.
Enseñar las fraccionesdentro del aula implica el diseño de una planeación que propicie, el desarrollo de actividades útiles para la vida cotidiana de los alumnos, diseñar actividades acordes con los temas, contexto en loque lo rodea.
La enseñanza de las fracciones en el tercer grado de primaria.
Para propiciar un primer acercamiento en clase a la noción de fracción se puede aprovechar el uso frecuente que se hace enel comercio de fracciones de unidades de medidas, como medios, octavos y cuartos de litros de distintos productos.
El uso de materiales concreto, para la enseñanza de las fracciones debe serapegado a la realidad del alumno, en la que manipule, y sea los alumnos que aprovechen lo que ya saben y usen las técnicas y razonamientos cada vez más eficaces.
El objetivo que se pretende en la enseñanzade las fracciones de que el alumno se familiarice con él, descubra el significado de los nombres que se le da a las partes y los aplique verbalmente para identificar aquellas que se obtuvieron comoresultado de un reparto. De esta manera los vocablos con los que se denominan a las fracciones tendrán un significado.
También es importante aclarar a los alumnos que los ejercicios de fracciones...
CIUDAD IXTEPEC, OAXACA.
UNIDAD 203.
LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94
MATERIA: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMETICO EN LA ESCUELA PRIMARIA.
TRABAJO:UNIDAD VI
FRACCIONES
ALUMNO(A): MINERVA BLAS PALACIOS
ASESOR: IVAN CASTILLEJOS RUIZ
GRADO: 4° SEMESTRE GRUPO: “G”
Santo Domingo Tehuantepec;Junio de 2012.
La enseñanza de las matemáticas en relación con las fracciones que se proponen en el plan y programa nos dice que el alumno es capaz de desenvolverse por sí solo y por medio decompetencia en las matemáticas y aprendizajes esperados que puedan ser evaluadas en términos de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, de una forma activa y sistemática.
Enseñar las fraccionesdentro del aula implica el diseño de una planeación que propicie, el desarrollo de actividades útiles para la vida cotidiana de los alumnos, diseñar actividades acordes con los temas, contexto en loque lo rodea.
La enseñanza de las fracciones en el tercer grado de primaria.
Para propiciar un primer acercamiento en clase a la noción de fracción se puede aprovechar el uso frecuente que se hace enel comercio de fracciones de unidades de medidas, como medios, octavos y cuartos de litros de distintos productos.
El uso de materiales concreto, para la enseñanza de las fracciones debe serapegado a la realidad del alumno, en la que manipule, y sea los alumnos que aprovechen lo que ya saben y usen las técnicas y razonamientos cada vez más eficaces.
El objetivo que se pretende en la enseñanzade las fracciones de que el alumno se familiarice con él, descubra el significado de los nombres que se le da a las partes y los aplique verbalmente para identificar aquellas que se obtuvieron comoresultado de un reparto. De esta manera los vocablos con los que se denominan a las fracciones tendrán un significado.
También es importante aclarar a los alumnos que los ejercicios de fracciones...
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