Unidad X (LIBRO DE TEXTO) TIPOLOGIA TEXTUAL

Actividades de la cuarta semana
Producción de textos (UNIDAD XI)

I.- Ejercicios de asimilación
1.- Describe las etapas del proceso de producción de un texto discursivo.
En todo proceso de producción textual, hay que agotar cinco etapas o momento, para que éste sea exitoso. Estas etapas son:1- Definición del propósito, metas u objetivo que se persiguen.2- Exploración y documento sobreel tema.3- Planificación de las estrategias discursivas.4- Exposición o construcción del discurso.5- Revisión o corrección del texto o discurso. Con la inicial de cada etapa se forma la palabra DEPER, que es el nombre que se le ha dado a este método de producción oral o escrita.
2.- En base a lo que has estudiado, expón tu opinión acerca del porqué se considera que la producción de textos es unproceso y no un acto único.
Todos los que han optado por adquirir una profesión enfrentan la necesidad de escribir para reportar el conocimiento adquirido tras una lectura analítica, comentar un aspecto de la realidad, hacer un informe; en fin, por muchos y diversos motivos escribir es un reto que presenta la vida moderna. En tanto que la función primordial de la lengua es compartir ideas,sentimientos y experiencias con otros, el aspirante a comunicador tiene que garantizar en su discurso la claridad, coherencia, propiedad, corrección originalidad y naturalidad
3.- Explica las razones por las cuales la documentación es esencial antes de empezar a escribir
Una vez realizada la documentación, y, tras haber organizado las fichas, es conveniente entrar en materia cuanto antes…cuando aúnlas ideas revolotean en nuestras cabeza y pueden merger sin el menor esfuerzo.
Antes de empezar a escribir es útil hacer una lista de ideas centrales, luegobuscarles un orden lógico para hacer un esbozo que sirva de guía en la elaboración del primer borrador.

4.- Define las cualidades del buen decir también llamadas del buen expositor.
El dominio de la voluntad que da la postura, lafacilidad o la correlación. El cultivo de la voz que proporciona un tono agradable y flexible, capaz de los matices más variados.
El cultivo de la inteligencia: nos dan los conocimientos y el de las palabras que nos dan la facilidad de expresar nuestros pensamientos en una forma bella e interesante.
Cultivo de la voluntad y su desarrollo: Es necesario que tratemos de pensar correctamente. Por pensarcorrectamente es analizar toda cosa  que vamos a decir, procurando hacer este análisis responsablemente, para juzgar con toda atingencia.

5.- Describe por lo menos tres pautas para corregir el borrador que consideres de particular beneficio.
Relee lo escrito después de dejarlo reposar un par de días para que la revisión sea objetiva y puedas dar todo aquello que no aporta alescrito.
Vigilar que los signos de puntuación, mayúsculas y acentuación estén convenientemente empleados.
Dar a leer el escrito a alguien que conozca del tema o a quien pretendamos dirigir el tema haciendo énfasis en sus preguntas si es que las hay para así corregir el texto.


II El siguiente texto aparece desordenado. Léelo cuidadosamente, y dispón los párrafos tal como lo hizo la autora,Marie Pierre Leray. Luego realiza los ejercicios que aparecen más abajo:

“La presencia de un animal cerca de un niño es extremadamente benéfica para éste, y no sólo en la escuela. En el reciente congreso de Filadelfia sobre los problemas de la infancia, un joven pediatra norteamericano presentó una comunicación que fue juzgada “alucinante” por los otros congresistas. En ella se puso en evidencialos efectos tranquilizadores de la presencia de un animal. En efecto, ese joven pediatra pudo comprobar, en los niños que visitaba, diferencias notables en el nivel de la tensión arterial en función de la presencia o no de un animal en el gabinete.
En muchas escuelas modernas se ha adquirido la costumbre de tener animales. Los maestros y maestras se han dado cuenta de que la presencia de un...