Unidad

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 08 MES DE OCTUBRE 2012 PROBLEMÁTICA DE LA I.E.: “PERÚ PAÍS SÍSMICO”
NOMBRE: Nos preparamos para afrontar los desastres naturales.
Profesora: Elizabeth Virginia Coveñas Rentería
Grado: 3ro “D”
JUSTIFICACION: Debido a los constantes pronósticos de terremoto en nuestro país por estar ubicado en zona sísmica es necesario que los niños y niñas estén preparados yconcientizados para afrontar cualquier contingencia y evitar la pérdida de vidas humanas.

DURACION: DEL 24 de setiembre al 19 de octubre del 2012.
TEMA TRANSVERSAL: Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
PLAN DE FORMACION: (VALORES) RESPONSABILIDAD
EJE CURRICULAR: APRENDER A VIVIR JUNTOS.
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS.
1.- Reconozcamos la variedad de ecosistema.
2.-Participemos disciplinadamente en los deportes.
3.- Participemos con responsabilidad frente a los desastres.
4.- Utilicemos con responsabilidad nuestros recursos.

RAL | | Vocabulario.3.6.- Revisa, corrige y reescribe su textoPara mejorar el sentido y la conexión entreLas ideas. Socializa con sus compañeros. | | |
MATEMATICA | 1 | 1.2 Lee y escribe números decimales.1.6 resuelven problemas condecimales. | -Lee y escribe números decimales desarrollando prácticas.-Relaciona fracciones con números decimales.-Utiliza el tablero posicional para ubicar los números decimales. | |
| 2 | 2.1 Calculan perímetros y aéreas de figuras geométricas planas.3.1 Reconocen y aplican la media aritmética, mediante la resolución de ejercicios.4.1 Resuelven problemas con las 4 operaciones. | -Hallan losperímetros y las áreas de figuras geométricas aplicando correctamente las formulas de cálculo.-Resuelve problemas sencillos sobre perímetros y áreas desarrollando prácticas constantes.-Hallan la media aritmética desarrollando prácticas propuestas.-Resuelven problemas con las 4 operaciones. | |

CAPACIDADES E INDICADORES POR AREA.
AREAS | COMP. | CAPACIDADES | INDICADORES |
COMUNICACIONINTEG | 1| 1.3.- Opina sobre un tema de interés para el aula y para la escuela, estableciendo una secuencia lógica en sus ideas. Pide la palabra y lo hace con seguridad.1.4.- Escucha con atención e interés relatos, explicaciones, instrucciones, informes, discursos. | * Participa opina diálogos. * Respeta las ideas de los demás. * Pide la palabra para participar. * Escucha comprendiendo lo que sedice. |
| 2 | 2.2. Infiere información importante, el propósito y el tema del texto a partir de datos y de sus conocimientos previos, en textos descriptivos, narrativos, informativos, instructivos y expositivos. | - Plantea una hipótesis en base al título de una lectura. | |
| 3 | 3.5.- Utiliza mayúscula al inicio de las oraciones, en sustantivos propios y después del punto. Maneja laconcordancia de géneros, número y persona en oraciones mínimas. Tilda la palabra y usa adecuadamente las grafías de su | - Identifica el núcleo del predicado.- Diferencia al objeto directo e indirecto con facilidad.- Reconoce el aumentativo y diminutivo de una palabra.- Utiliza abreviaturas adecuadamente.- Reconoce el significado de las abreviaturas. | |CIENCIAYAMBIENTEPERSONALSOCIALEDUCACIONPORELARTEEDUCACIONRELIGIOSAEDUCACIONFISICA | 1121112 | 1.1.- Experimenta y comprueba que las variaciones de temperatura producen cambios de estado en la materia.1.4.- Experimenta sobre la transferencia de la energía térmica – calor – en los sólidos, líquidos y gases.2.1.- Se ubica en el espacio inmediato y representativo y representa espacialmente lugares de su entorno. EXPRESION PLASTICA.1.1.- Expresasus vivencias y emociones de manera espontanea y creativa haciendo uso de diversos materiales.1.2. Expresa sensaciones a través de las formas y colores.1.2.- Lee, selecciona y ordena cronológicamente los principales dichos y hechos de Jesús.1.1.-Distringue y utiliza las partes superiores, interiores, izquierda y derechas, independiza en acción sus movimientos de acuerdo a cada situación.1.2.-...