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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03


I. DATOS GENERALES:
1. NOMBRE: Los trabajos de papá
2. PROBLEMA: inestabilidad laboral
3. TEMPORALIZACION: del 03 de junio al 28 de junio del 2013
4. VALORES:
5. JUSTIFICACION:







































5.-TEMA TRANSVERSAL:













6.-SELECCIÓN DE ACTIVIDADES
“mi comunidad”03-06-13 lamina y pág. 75
¿sabes dónde viven los niños(as)s del Perú? 04-06-13 pág. 265-266
¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente 05-06-13 pág. 109 5 años
Confeccionando nuestra bandera 06-06-13
Dramatización del día de la bandera 07-06-13
Lo que más me gusta cuando paseo por mi comunidad 10-06-13 pág. 223-225
¿Cómo puedo mejorar mi comunidad? 11-06-13 pág. 77
Señales importantes para elorden de mi comunidad. 12.06.13 pág. 227-267
Señales que salvan vidas 13-06-13 pág. 79
día del Padre 14-06-13
El artesano tejedor de mi país 17-06-13 pág. 81
Mi amigo el chofer 18-06-13 pág. 83-85
El albañil 19-06-13
Ambientación y escrutinio por aniversario 20-06-13
Mini deporte en la mañana y en la tarde antorchas 21-06-13
Actuación central y bendición de gruta (día del campesino)24-06-13
Paseo de Reyna 25-06-13
Paseo escolar al trópico 26-06-13
Dramatizamos al zapatero 27-06-13
Recordando a san pedro y san pablo 28-06-13



SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGROS
UNIDAD N° 3: Los trabajos de papá

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA.

2 Se identifica como niño o niña reconociendo y valorando suscaracterísticas físicas y afectivas, respetando las diferencias.

Identifica a los miembros de su comunidad: I.E, iglesia, mercado, Instituciones deportivas, otros.

Actúa con agrado frente a sus producciones, acepta sugerencias para mejorar y reconoce el trabajo de los demás.

Identifica trabajadores de su comunidad al realizar visita de estudios.

DESARROLLO DE LAS RELACIONES DECONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

4. Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificándose como parte de un grupo social.


4.1 Participa en actividades individuales o colectivas del ámbito familiar, de aula, equipo de trabajo, aportando ideas y siendo parte del grupo.

Colabora en actividades del ámbito familiar y de aula, aportando ideas y asume responsabilidades sencillas.Aporta con ideas para celebrar diversas fiestas según el calendario escolar.



4.6 Reconoce elementos y personajes característicos de su comunidad e interactúa con ellos en diferentes actividades, visitas y reuniones.

Se interesa y disfruta en actividades sociales en lo que se siente acogido e integrado.


Conoce trabajadores de su comunidad con orgullo.



ÁREA: MATEMÁTICAORGANIZADOR

COMPETENCIA

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS

ACTITUD

INDICADORES


NÚMERO Y RELACIONES


1. Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute.

1.3 Identifica semejanzas y diferencias en personas y objetos.

Muestra disposición para describir características de personas. Y objetos.Establece semejanzas y diferencias de los tipos de casas mediante interrogantes.



1.9 Identifica y establece en colecciones la relación entre número y cantidad del 1 hasta el 9.
1.10 Agrupa y representa gráficamente, colecciones de objetos con un criterio dado.

Muestra disposición para verbalizar las acciones que realiza sobre las actividades y/o juego de matemáticas

Identifica losnúmeros del 0 al 5 en diferentes actividades.

Representa gráficamente los animales que hay en su comunidad.




ÁREA: COMUNICACIÓN

ORGANIZADOR

COMPETENCIA

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS

ACTITUD

INDICADORES


EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

1. Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando...