UNIDADES

DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

NIVEL: BASICA SECUNDARIA

BASADO EN COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL

GRADO: 6º

PERIODO ACADÉMICO: PRIMERO

DURACIÓN DE LA UNIDAD: 13 SEMANAS

1. NOMBRE DE LA UNIDAD
MI PRIMER PROYECTO COMO CIENTÍFICO SOCIAL

2. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA
En esta unidad vas a tener la oportunidad de enfrentarte, por vez primera, algratificante mundo de la investigación social. Los fenómenos sociales nos tocan de cerca y muchas veces
somos protagonistas de ellos. Por esto te proponemos un problema que tiene que ver con la identidad cultural de tu municipio. Como sabes, Candelaria en diferentes momentos de su
historia demandó la presencia de mano de obra afrocolombiana y nariñense como consecuencia de la agroindustriaasociada al cultivo de la caña de azúcar. Los legados traídos por estos
grupos han generado una reconfiguración de la identidad cultural del municipio. Este proceso nos genera las siguientes preguntas:
1. ¿El legado cultural nativo, afrocolombiano y nariñense tiene que ser preservado de modo independiente o hay que generar espacios de encuentro multicultural a partir de los cuales
se puedenconfigurar procesos de identidad?
2. ¿Por qué es importante el componente cultural en términos de desarrollo integral?
3. ¿Por qué es importante para una comunidad el reconocimiento y la afirmación de su patrimonio cultural?
4. ¿Consideras que dichos grupos foráneos se han integrado plenamente en el panorama cultural del municipio?
5. ¿A partir de que aspectos definimos la identidad cultural de unmunicipio?

3. INTENCIONALIDAD DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN

CON EL DESARROLLO DE ESTA UNIDAD SE PRETENDE QUE EL Y LA ESTUDIANTE:
Se aproxime al conocimiento como científico social y estructure el pensamiento autónomo y crítico. Se reconozca en la pluralidad y como ser histórico, desarrolle procesos de

pensamiento social en la comprensión y resolución de problemas y genere propuestas quecontribuyan a cambiar las estructuras de la población afrodescendiente; asuma una actitud
de respeto y defensa de la condición y dignidad humana. Reconozca las características físicas del entorno y su impacto en el desarrollo cultural del ser humano, de las organizaciones
que conllevan a la consecución de bienes comunes y que se transforman en el tiempo.

4. COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN HOLÍSTICADEL ESTUDIANTE

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA QUE FUNDAMENTA LOS DESEMPEÑOS:
Identifica el potencial de diversos legados sociales, políticos,
económicos y culturales como fuentes de identidad,
promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y
conflicto en Colombia

Identifica el potencial de diversos legados sociales, políticos,
económicos y culturales como fuentes de identidad,promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y
conflicto en Colombia

Identifica el potencial de diversos legados sociales, políticos,
económicos y culturales como fuentes de identidad,
promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y
conflicto en Colombia

COMPETENCIAS TRANSVERSALES , GENÉRICAS, BÁSICAS







1. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
2. COMPETENCIA EN ELCONOCIMIENTO Y
Comprender las acciones humanas del
LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO
pasado o del presente mediante el desarrollo
de la capacidad empática.
 Percibir y conocer el espacio físico en que
Comprender la realidad actual social e
se desarrolla la actividad humana, así como
histórica
la interacción que se produce entre ambos.
Entender los rasgos de las sociedades  Desarrollar lascapacidades de orientación,
actuales, así como su pluralidad y sus
localización, observación e interpretación
elementos e intereses comunes para
de los espacios y paisajes reales o
estimular la convivencia.
representados.
Valorar y ejercer el diálogo como vía  Analizar la acción del hombre en la
necesaria para la solución de los problemas y
utilización del espacio y de sus recursos,...