UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL 1



ANÁLISIS DE LA INFLUENCIA DE PROGRAMAS DE TELEVISIÓN EN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LOS NIÑOS EN EDADES COMPRENDIDAS DE 5 A 10 AÑOS EN LA ESCUELA FISCAL MIXTA #165 GABRIELA MISTRAL. TALLERES DIRIGIDOS A PADRES


ANA BELEN CAICEDO ARROYO
KATIUSKA MARIELA DE LA CRUZ YAGUAL
VERINA ELIZABETH HIDALGO GUTIERREZ
GABRIELA DOMENICA PLAZA LOVATON
DENISSE MARGARITA ROBALINO LASTRA


PROYECTOINTEGRADOR DE SABERES


TUTORA: ING. MARITZA ALVARADO CEVALLOS Dlpm.


UNIVERSIDAD ESTATAL DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
CURSO DE NIVELACION
AREA HUMANISTICA
SEMESTRE 1
GUAYAQUIL
2015



CAPITULO I
1.1 Planteamiento del problema
En Ecuador, un país pluricultural, específicamente en la ciudad de Guayaquil, los niños de la escuela Fiscal Gabriela Mistral, tienen lanecesidad de observar los programas infantiles que se proyectan en los diferentes canales de televisión. Este tipo de actividad tiene una gran influencia en su formación cultural, social, ideológica y de valores. Esto repercute en el aprendizaje y comportamiento infantil, provocando un problema tanto para padres como para maestros.
Si bien es cierto, estos programas no suelen tener el gradoeducacional debido, ya que a esta edad, los niños aprenden todo lo que ven. Sin embargo cualquier tipo de programación infantil emitidos en los distintos canales, afecta en el desarrollo de expresiones verbales y conocimientos abstractos.
Se tuvo una pequeña charla con los estudiantes y nos dijeron algunos de sus programas favoritos; entre esos están: Clarence, Un show más, hora de aventura, DragonBall Z, tío Grandpha, entre otros. Los alumnos dedican más de 4 horas diarias a darle importancia a estos programas que a sus tareas, prefiriendo hacer deberes en las noches, llevando con ello una inestabilidad de horarios, acostumbrándose a dormir pasada la media noche a las 5 am, por los distintos horarios escolares.
Esto afecta a que no tengan un buen descanso, por lo tanto minimiza su desempeñoestudiantil. De acuerdo a esta observación, su conducta no es la apropiada, porque actuaban como dichos personajes de estos programas, ya sean buenos o malos.


1.2 OBJETIVOS
1.2.1 OBJETIVO GENERAL
Investigar acerca de la influencia que tienen los diferentes programas infantiles en los niños y analizar estrategia que podríamos aplicar para ayudarlos para el crecimiento y desarrollo mental yeducativo.

1.2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar los distintos comportamientos adquiridos por los niños.
Analizar en cómo podemos implementar este proyecto a la sociedad.
Brindar información con respecto al contenido de distintos programas, logrando una buena presentación en el ámbito estudiantil.
Conversar con los docentes para conocer la situación y como esto afecta a los niños en presentacionesde tareas














1.3 JUSTIFICACION
El análisis que se lleva a cabo para la realización de la guía, es debido al efecto que produce en el desempeño académico y psicológico de los infantes en proceso de desarrollo y formación intelectual. La programación televisiva tiene impacto, en muchas áreas de la vida de los infantes; ya sea en el ámbito educacional o entorno social. Por ende, es untema de relevancia para el desarrollo de futuros profesionales y ciudadanos de la patria.
Por consiguiente, debido al efecto contraproducente de la televisión, se ha dejado atrás el buen hábito de la lectura, hacer menos ejercicio, bajar el rendimiento académico, sociabilizar menos y estar en sobrepeso; ya que son las causas más notorias de como la televisión llega a tener tanta influencia envarios ámbitos en la vida de un niño, con efectos transcendentales en la formación del infante. El entorno social en el que vive, es muy importante para que este análisis se lleve a cabo, debido a que esto no favorecería a los niños, padres y maestros; también influiría en el desarrollo económico y social del país, contribuyendo con los planes del buen vivir haciéndolos mejores estudiantes y...