Universidad de Panamu00E1








Universidad de Panamá
Vicerrectoría de Investigación y Postgrado
Facultad de Ciencias de la Educación
Postgrado de Docencia Superior
Estudiante: Elsa Betegón Cedula: 3-73-838Fecha: 20 de Febrero de 2015
Plan Diario de Clases
Asignatura:
Historia de la Educación Panameña
Nivel:
Licenciatura
Grado:
Licenciatura
Grupo:
20
Fecha :
1 de enero 2015
Clase:
Número 1Tema:
Historia de la Educación y su incidencia en la Educación Actual

Nivel de Asimilación:
Análisis
Reflexión
Aplicación
Objetivo de Aprendizaje:
Analiza la diferencia y característica de la Educacióncolonial español, el departamental colombiano y la actual

Título:
Historia de la Educación y su incidencia en la Educación Actual

Método:
Activo

Estrategia:
Lectura
Discusión.
CuadroComparativo

Recursos:
A. Multimedia:
Presentaciones del artículo de los historia de la Educación Panameña.
B. Documentos escritos:
Articula la trayectoria de la educación panameña.

, tablero, marcadoresReactivación de los conocimientos previos:

Después de leer el artículo de la Educación Panameña se hará una participación interactiva a través de un dialogo donde expondrá su punto de vistasobre los cambios a que ha sufrido la educación A través del tiempo
Los participantes darán sus propias ideas sobre el tema tratado que permitirá la reflexión y critica de este.
Para esta reactivaciónse realizara las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son los cambios que ha sufrido la educación panameña?
2. ¿anota as épocas por la cual ha pasado la educación panameña?
3. ¿Cuáles son lasdiferencias y características de la época colonial española y departamental colombiana?
4. ¿mencione algunas dificultades que se dieron en la educación durante la época colonial española y la departamentalcolombiana?
Situación Problemática:

Análisis reflexivo sobre los cambios que a tenido la Educación.
Realizar una lectura del documento entregado y discutir el contenido
discute en grupo o leído en el...